Fen ve teknoloji öğretmenlerinin işbirlikli öğrenme modelini siniftaki uygulamasi

Yazarlar :

Yasemin KOÇ , Doç.Dr. Kemal DOYMUŞ ,

Yazar kurumları :

Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü¹

Görüntülenme :

794

DOI :

Özet Türkçe :

Bu çalışmanın amacı, Fen ve Teknoloji öğretmenlerin, öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinden biri olan ve eğitimde çok kullanan işbirlikli öğrenme modeli hakkındaki bilgi ve uygulama düzeylerinin belirlemesine yöneliktir. Çalışmanın örneklemini; Ağrı ilinde görev yapan toplam 25 Fen ve Teknoloji öğretmeni oluşturmaktadır. Ölçme aracı olarak işbirlikli öğrenme modeli bilgi ve uygulama düzey belirleme ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan ölçek on dört sorudan oluşmaktadır. Ölçme aracından elde edilen veriler değerlendirildiğinde; öğretmenlerin kısmen bu model hakkında bilgilerinin olduğu fakat bu modelin uygulama aşamasında zorluk çektikleri ortaya çıkmıştır.

Anahtar kelimeler :

İşbirlikli öğrenme yöntemi ,

Fen ve Teknoloji öğretmenleri ,

Ağrı ili ,

Öğrenci merkezli öğretim ,

Özet İngilizce :

The aim of this present study was to examine science and technology teachers’ views about knowledge levels and practice of the cooperative learning model which student-centered instruction and one of the many uses in the education. The sample of this study composed of 25 science and technology teachers who served from Agri province. The data collection instruments, cooperative learning model scale were used. Scale used in this study, consists of fourteen questions. The data obtained were evaluated measurement tool. According to the data obtained from the analyses, teacher’s information about this model is partly, but cannot do on the application classes and how they had trouble emerged.

Anahtar kelimeler :

Benzer Makaleler

Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin işbirlikli öğrenme modelini siniftaki uygulamasi

İşbirlikli öğrenme yöntemi ,

Fen ve Teknoloji öğretmenleri ,

Ağrı ili ,

Öğrenci merkezli öğretim ,

Cooperative learning method, ,

Science and Technology teacher, ,

Agri province, ,

student-centered instruction ,

öğretimsel stil tercihlerinin öz-düzenleme beceri düzeylerini yordama gücü

Yrd.Doç.Dr. İsmail YÜKSEL ,

Fen ve teknoloji öğretmenlerinin dış kaynaklı iş tatmin düzeylerinin bazı demografik degişkenlere göre incelenmesi

Yasin ÜNSAL ,

Zafer ADIGÜZEL ,

Doç. Dr. Mustafa KARADAĞ ,

Matematiksel problem çözmeye ilişkin inanç ölçeği’nin türkçe’ye uyarlama çalışması

Yrd. Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU ,

Karakaya barajı ve doğal çevre etkileri

Arş.Gör. Ahmet YILDIRIM ,

Ilköğretim öğretmenlerinin görüşlerine göre ilköğretim denetmenlerinin etik davranışları

Yrd. Doç. Dr. Abidin DAĞLI ,

Öğretmen Semra AKYILDIZ ,

Yorum Yap