Okul öncesi çocukların görsel algı eğitimlerine yönelik geliştirilmiş eğitici oyuncakların çocukların görsel algılarına etkisi

Bu araştırmanın amacı, eğitici oyuncaklarla verilen görsel algı eğitiminin çocukların görsel algı becerilerine olan etkisini incelemektir. Eğitici oyuncaklar Frostig tarafından belirlenen beş görsel algı basamağına uygun olarak, görsel algı gelişimini destekleyecek şekilde, tasarlanmıştır. Araştırmada okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 35 çocuk (% 34) deney grubu, 35 öğrenci (% 34) plasebo grubu, 33 (% 32) öğrenci kontrol grubu olmak üzere üç farklı çalışma grubundan toplam 103 öğrenciye ulaşılmıştır. Deney grubuna haftada üç gün 35-45 dakika 14 hafta boyunca görsel algı eğitimine yönelik hazırlanmış eğitici oyuncaklarla eğitim verilmiş, plasebo grubuna deney grubunda olduğu gibi haftada üç gün 35-45 dakika on dört hafta boyunca piyasada bulunan eğitici oyuncaklarla eğitim verilmiş, kontrol grubuna hiçbir eğitim verilmemiştir. Dr. Marianne Frostig tarafından geliştirilen Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi eğitim öncesi, eğitimden sonra ve eğitimden bir yıl sonra uygulanmıştır. Araştırma sonuçları şu şekildedir: Eğitici oyuncaklarla verilmiş görsel algı eğitimi programı, çocukların Frostig gelişimsel görsel algı alt alanları düzeylerini artırmada etkili olmuş ve bu etki bir yıllık izleme dönemi sonunda da devam etmiştir. Ayrıca çocukların öntest, son test ve kalıcılık testine ilişkin görsel algı alt alanlarının cinsiyete göre farklılaşmadığı gözlenmiştir.

Algı ,

Görsel Algı ,

Okul Öncesi Eğitim ,

In this study, the effets of educational toys traninig designed to develop visual perception skills on the skills of visual perception in children were investigated. The educational toys are designed in accordance with the five visual perception steps determined by Frostig. The research was carried out with a sample of 103 preschool students [35 (34 %) experimental group, 33 (32 %) control group and 35 (% 34) placebo group]. For 14 weeks, three session per week, thirty five-forty five minutes, visual perception training with educational toys was applied to experimental group. Simultaneously, visual perception training with educational toys availeble on the market were conducted in placebo group while no treatment was applied to the control group. Frostig Developmental Test of Visual Perception developed by Dr. Marianne Frostig was administered to experimental, placebo and control groups before treatment, after the treatment and one year afterwards the treatment. In the study, the following findings were obtained: Visual perception training program with educational toys was effective on increasing the levels of childrens' subdimensions Frostig Developmental Test of Visial Perception, and this effect had remained the same after the end of one year follow-up period. Comparison of the pre-final test and follow-up test scores of the sub-dimensions of visual perception according to gender, showed no statistically significant diffrences.

Visual, ,

Visual Perception, ,

Preschool Education ,