Yeni ortaöğretim fizik programının günlük hayatla ilişkilendirilmesinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı ortaöğretim 9. ve 10. sınıf yeni fizik programının günlük hayatla ilişkilendirilmesinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Bu amaçla yeni ortaöğretim fizik programı ile ilgili 9. ve 10. sınıflar için anketler geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul ili Anadolu bölgesindeki düz lise ve Anadolu liselerinde görev yapan 72 fizik öğretmeninden oluşmaktadır. Elde edilen verilerin öğretmen görüşlerine göre aritmetik ortalaması hesaplanmış, öğretmenlerin görüşleri sınıf, okul ve kıdem değişkeni açısından nicel olarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre 9. ve 10 sınıf ortaöğretim programının kısmen günlük hayatla ilişkilendirilebildiği gözlenmiştir. Ayrıca öğretmen görüşleriyle sınıf, okul türü ve kıdem değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir.

Günlük Yaşam ,

Yeni Fizik Programı ,

Öğretmen Bakış Açıları ,

This purpose of this research is to approach the evaluation of teachers' perceptions of the new secondary school ninth and tenth grade physics curriculum associated with daily life. For this purpose, Likert type survey forms were developed for ninth and tenth grades. The sample consists of 72 science teachers serving at Anatolia region of Istanbul. Arithmetic averages of collected data were calculated and the data analyzed quantitatively according to the variables of school, grade and rank. According to the findings, it may be said that the new secondary school ninth and tenth grade physics curriculum is partly associated with daily life. Besides, no statistically significant difference was found among the views of the teachers in terms of classroom, type of school and teaching experience variables.

Daily Life, ,

New Physics Curriculum, ,

Teachers’ Perceptions ,