2014/
2013/ Makale özeti ve diğer detaylar.
Araştırmanın amacı, Türkiye'de ilköğretim 09-15 yaş grubu arasındaki 3-8. sınıf öğrencilerinin vergi kavramından ne anladıklarını belirlemek ve sahip oldukları vergi bilinçlerini ölçmektir. Vergi bilincinin, öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerine göre farklılık gösterme durumları bu çalışmada incelenmiştir. İlköğretim öğrencilerinin vergi bilinci düzeyleri, cinsiyetlerine, anne veya baba öğrenim durumuna, baba mesleğine ve ailelerinin ortalama aylık gelir durumlarına göre anlamlı farklılık göstermediği; yaşlarına, anne mesleğine, okudukları sınıflara göre ise anlamlı farklılık gösterdiği ortaya konulmuştur. Ayrıca bu çalışma, vergi bilinci, vergiyi tanıma, tanımlama, vergiye uyumu değerlendirme, vergisini ödeyenlere ve vergisini ödemeyenlere bakış, vergi kaçırma eylemlerine yaklaşım açısından ilköğretim öğrencilerinin yüksek düzeyde olumlu davranışlara sahip olduğunu göstermektedir.
The purpose of the present research is to determine what 3rd – 8th grades primary school students (9 – 15 ages) understand from tax concept and evaluate their taxation consciousness level. In this study, the cases in which taxation consciousness shows differences in regard to students' socio-demographic characteristics are examined. It is suggested that primary school students' taxation consciousness level does not differ significantly by comparison with their genders, parents' education level, fathers' occupation and average monthly income of their families whereas it shows significant differences by comparison with their ages, mothers' occupation and their grade levels. Moreover results of this research showed that primary school students have highly positive attitudes with regards to taxation consciousness, tax acknowledgement and recognition, appraisal of tax compliance, point of view against taxpayers and non-taxpayers, and approach to acts of tax evasion.
Sayı 392