üstün yetenekli öğrencilerin öğrenme stillerinin incelenmesi

Bu araştırma, üstün yetenek tanısı almış öğrencilerin tercih ettikleri öğrenme stillerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 1350 öğrenci arasından üstün yetenek tanısı almış 68 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Dunn ve Dunn öğrenme stili kuramından yararlanılarak araştırmacı tarafından görsel, işitsel ve dokunsal olmak üzere üç öğrenme stilini belirleyen öğrenme stilleri ölçeği geliştirilmiştir. Öğrenme stilleri ölçeği için madde analizi yapılmış ve ölçeğin tüm maddeleri için güvenirlilik katsayısı =0,89 bulunmuştur. Bulgular tek yönlü varyans analizi uygulanarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda üstün zekalı öğrencilerin görsel ve dokunsal puan ortalamalarının işitsel puan ortalamalarına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı ve görsel ve dokunsal puan ortalamalarının işitsele göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Resim ve müzik alanında üstün yetenekli öğrencilerin görsel öğrenme stil puanlarının dokunsal ve işitsel puan ortalamalarına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı ve görsel puan ortalamalarının işitsel ve dokunsal puan ortalamalarına göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Üstün Yeteneklilik ,

Öğrenme Stili ,

Öğrenci ,

This research is carried out to determine the learning styles chosen by students identified as gifted. 68 students identified as gifted among 1350 constitute the sample for research. Using Dunn and Dunn learning styles theory the researcher developed a data gathering tool, learning styles survey, which defines three learning styles: visual, auditory, and tactile. For the survey of learning styles, item analysis was made and it was found the reliability coefficient was =0,89 for the whole items of the scale. The findings were analyzed by the application of variance analysis. By analysis it was established that the average visual and tactile scores of the gifted students differentiated meaningfully than their average auditory scores and that the average visual and tactile scores of the gifted students were higher than the average auditory scores. It is ascertained the average visual learning style scores of the students talented in art and music differentiated meaningfully than their average tactile and auditory scores and their average visual scores were higher when compared with the average auditory and tactile scores.

Giftedness ,

Learning Style ,

Exam ,