Son iki türkçe programına göre hazırlanan türkçe ders kitaplarındaki metin sonu sorularının nicel ve nitel görünümü

Bu çalışmanın amacı bir yandan davranı
çı; diğer yandan ise yapılandırmacı yakla
ıma göre ayrı ayrı hazırlanmı
olan iki
er Türkçe ders kitabında yer alan metin sonu sorularını nicelikleri ve nitelikleri bakımından kar
ıla
tırmalı olarak incelemektir. Bu amaçla kitaplardaki metin sonu soruları öncelikle nicelikleri daha sonra da alanyazındaki kuramsal bilgiler balamında belirlenen yüzey metin, derin metin ve yorum/deerlendirme ulamlarına göre nitelikleri açısından incelenmi
tir. Çalı
ma sonucunda elde edilen bulgular, yürürlükteki programa göre hazırlanmı
kitaplardaki soru sayısının önceki programa göre hazırlanan kitaplara göre nicelik olarak arttıına i
aret etmektedir. Bununla birlikte önceki programa göre hazırlanan kitaplardaki soruların daha çok alt düzey bilişsel i
lemleme gerektirdii; buna kar
ılık yürürlükteki programa göre hazırlanan ders kitaplarındaki soruların kısmen daha çok üst düzey bili
sel işlemleme gerektirdii, elde edilen bulguların i
aret ettii bir dier durumdur.

Türkçe Ders Kitabı ,

Okuma ,

Kavrama Türleri ,

The purpose of this study is to comparatively examine the post-reading questions in terms of their qualities and quantities not only from the behaviourist but also the consructivist perspective. Thus, the postreading questions in the books have been examined in relation to quantities and than examined according to literal, inferred and critical evaluation questions determined by the theoratical information in literature. The findings obtained from the study indicate that the number of questions in boks prepared according to the programme in practive has in increased quantitatively compared with the former programme. In addition to this, the questions prepared according to tuhe former programme requires lower cognitive processing wheras the questions prepared according to the new programme in practice require partial high-level cognitive processing

Turkish Course Book, ,

Reading, ,

Comprehension Questions ,