çoklu ortam aktiviteleriyle metin öğretiminde bir model (fabl örneği)

Egitim yaklasımları teknolojideki hızlı gelismelere paralel olarak boyut degistirmis ve süreç temelli ögrenmeyi sart kosmustur. Sürece dayalı ögrenme beraberinde yeni araç-gereç ve teknikleri ögreticinin kullanımına sunmustur. Tüm bilim ve bilgi alanlarında görülen bu degisimin en belirgin örneklerinden biri, teknolojik bazı materyallerle ögrencilerin dagarcıgını zenginlestirme ve temel dil becerilerini gelistirmeyi hedefleyen çoklu ortam aktiviteleridir. Dil ögretimini ögretici ve ögrenci açısından daha zevkli ve kalıcı kılma noktasında kolaylıklar saglayan bu aktivite, La Fontaine’ın ‘Tavsanla Kurbagalar’ adlı fabl metni üzerinde uygulanmıstır. Uygulamada hazırlık, okudugunu anlama, sözcük edinimi ve yazma çalısmalarına yer verilmistir

Çoklu ortam ,

Türkçe ögretimi ,

Metin isleme ,

Educational approaches have altered its dimension in parallel to the developments in technology; thus, requiring process-based-learning. This type of learning provide the teachers with new facilities and methods. One of the most prominent example of this change in all science and knowledge areas is the multimedia activities which aims at improving students’ basic language abilities as well as enrich their knowledge store. These activities, which help students learn in a more entertaining atmosphere and facilitate them to remember what they learn in the following years, are implemented in the fable entitled “A Rabbit and Frogs”. In this practice, comprehending the readings, acquiring new words, and writing exercised are underscored.

Multimedia, ,

Turkish language teaching, ,

Evaluation of a text ,