Sınıf duvarlarının ötesinde fen eğitimi: rüzgar santralineteknik gezi

Bu çalışma Fen Bilgisi öğretmen adaylarının Enerji ve Çevre dersi kapsamında öğrendikleri rüzgar enerjisi konusu paralelinde Bandırma Rüzgar Enerjisi Santrali’ne gerçekleştirilen teknik gezi ile ilgili öğretmen adaylarının görüşlerinin ortaya çıkarıldığı betimsel bir çalışmadır. Düzenlenen geziye Fen Bilgisi Öğretmenliği 4. sınıflarında öğrenim gören 34 öğretmen adayı katılmıştır. Teknik gezinin ardından öğretmen adaylarının gezi ile ilgili düşünceleri 11 açık uçlu sorudan oluşan bir veri toplama aracı ile elde edilmiştir. Açık uçlu sorulara verilen cevapların analizi sonucunda öğretmen adaylarının teknik gezi uygulaması ile ilgili olarak; birinci elden bilgi edinmeye fırsat vermesi, gözlem yapma olanağı sağlaması, öğrenilenlerin somut olarak gözlenmesi neticesinde kalıcı ve anlamlı öğrenmeye yardımcı olması ve aynı zamanda öğrenmenin yanında eğlence faktörünü de içinde barındıran sosyal etkileşime fırsat tanıması fikirleri ön plana çıkmaktadır.

Teknik Gezi ,

İnformal Öğrenme Ortamları ,

Rüzgar Enerjisi Santrali ,

Field Trip ,

This study is a descriptive study that aims to reveal thoughts of senior students about field trip organized to Bandırma Wind Power Plant in accordance to Energy and Environment lecture. Participants to this trip were 34 senior Science Teacher students. After the trip, thoughts of participants were collected by a form including open-ended questions. According to the answers to these questions, Science Teacher candidates think that this trip is distinguished by giving an opportunity to learn at first-hand, providing observation chance, bridging over meaningful and lasting learning as a result of observing the learned information as substantial and also providing an opening to socialization and fun.

Informal Learning Environments ,

Science Education ,

Wind Power Plant ,