Ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin karşılaştığı ekonomik sorunlar ve bu ekonomik sorunların performanslarına etkisi konusundaki görüşleri

Bu araştırmanın amacı ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin karşılaştıkları ekonomik sorunlar ve bu ekonomik sorunların performanslarına etkisi konusundaki görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada veriler geliştirilen nicel ve nitel araçlar yoluyla toplanmıştır. Denizli ili belediye sınırları içerisinde resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinden 903'ü nicel, 109'u nitel veri toplama araçları uygulanmak üzere oranlı küme örnekleme yoluyla seçilerek örnekleme alınmıştır. Araştırmanın bulgularına göre ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin likert tipi anketteki görüşleri ekonomik sorunlara katılmada "tamamen katılıyorum", ekonomik sorunlarla karşılaşmada "her zaman", ekonomik sorunların performanslarına etkisinde "çok" şeklindedir. Ekonomik sorunlara katılmada en önemli sorun "Çocuk yardımı tutarının yetersiz olması", ekonomik sorunlarla karşılaşmada en önemli sorun "Ek ders ücretlerinin yetersiz olması" ve ekonomik sorunların performanslarına etkisi konusunda en önemli sorun "Öğretmenlik mesleğinin ekonomik olarak doyum sağlayacak olanaklar sunmaması" dır. İlköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin açık uçlu yazılı anketteki görüşlerine göre ekonomik sorunlara katılmada en önemli sorun "Maaşın yetersiz olması", ekonomik sorunlarla karşılaşmada en önemli sorun "Kira, faturalar, kredi kartı gibi zorunlu harcamalara maaşın yetmemesi" ve ekonomik sorunların performanslarına etkisi konusunda en önemli sorun "Gelirin giderleri karşılamaması" dır.

İlköğretim Ve Ortaöğretim Öğretmeni ,

Ekonomik Sorunlar ,

Performans ,

Görüş ,

The aim of the study is to clarify economical problems of primary and secondary school teachers and effects of these problems on their performance. The data in the study was collected through qualitative and quantitative ways. Among the primary and secondary school teachers in private and public schools within the municipality boarders of Denizli, 903 teachers were selected for the quantitative sample of the study while 109 teachers were selected to be in the qualitative sample. Both samples were drawn through the proportional cluster sampling method for the proportional group sampling work. According to the findings of the study, problems based on likert type concerning opinions of primary and secondary school teachers economic problem to agree is "completely agree" and economic problem to face is "always" and economic problem influencing the performance is "very". A 22 item questionnaire which has likert type responses ranging from completely agree to completely disagree is applied to the participants. The findings can be summarized in three headings. First, the most important economical problem, teachers agree on is "the lack of financial aid for children". Second, the most important economical problem they face is "insufficient fees for extra hours" and third at last, the most important problem influencing the teachers' performance is "no satisfying economical opportunities". According to the results of qualitative data which was gathered from the responses to three open ended questions, the most important economical problem that teachers agree is "insufficient wages" and the most important economic problem to face is home rent, bills, credit card payment" and the most important economic problem influencing the performance is "the income which does not meet the expenditures".

Primary And Secondary School Teachers, ,

Economical Problems, ,

Performance, ,

View ,