Akademik personelin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik davraniş düzeyi

Çalışma, akademik personelin sürdürülebilir çevre eğitimine ilişkin davranış düzeylerinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Çalışmada, 649 veri elde edilmiş ve verilerin çözümlenmesinde standart sapma, aritmetik ortalama ve non-parametrik analizlerden Kruskal Wallis ve Mann Whitney-U testi analiz teknikleri kullanılmıştır. Sonuç olarak; cinsiyet değişkeni açısından kadın; yaş değişkeni açısından 41-50 yaş aralığında olan akademik personelin; diğer gruptakilere oranla ve unvan değişkeni açısından ise Yrd. Doç. Dr unvanına sahip akademik personelin Araştırma Görevlisi unvanına sahip akademik personele oranla daha yüksek düzeyde olumlu davranış gösterdikleri tespit edilmiştir. 

Sürdürülebilirlik ,

çevre eğitimi ,

davranış düzeyi ,

The purpose of the study is to define behaviour level of academic staff towards sustainable  environmental education. In the study 649 data was obtained. In the process of analysing data, standart deviation, mean, Kruskal Wallis and Mann Whitney-U test techniques were used. As a result according to data analsys, female academic staff contribute to environmental sustainability more than males and academic staff with an age range of 41 to 50 show significantly different behaviors towards sustainable environmental education than other age groups. The other result of the study is faculty members who are assistant professor show significantly different behaviors towards sustainable environmental education than research assistans. 

Sustainability, ,

environmental education, ,

behaviour level, ,

academic staff ,