Yeni ilköğretim 6. sınıf matematik programındaki geometri ve ölçme öğrenme alanlarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı açısından değerlendirilmesi

Yazarlar :

Ahmet DELİL , Seher GÜLEŞ ,

Yazar kurumları :

Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi¹

Görüntülenme :

616

DOI :

Özet Türkçe :

Bu çalışmada, yeni ilköğretim matematik dersi 6.-8. sınıflar taslak programının 6. sınıflar Ölçme ile Geometri öğrenme alanlarına ait içerik, yapılandırmacı öğrenme açısından incelenmiş ve değerlendirilmiştir.

Anahtar kelimeler :

Yapılandırmacı Öğrenme ,

İlköğretim Matematik Programı (2005) ,

Değerlendirme ,

Özet İngilizce :

In this study, the “geometry” and “measure” sections of the 6th grade new mathematics curricula is considered and evaluated according to the constructivist learning approach.

Anahtar kelimeler :

Constructivist Learning ,

Primary School Curricula (2005) ,

Evaluation ,

Tam metin (Türkçe) :

Paylaş :

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yeni ilköğretim 6. sınıf matematik programındaki geometri ve ölçme öğrenme alanlarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı açısından değerlendirilmesi

Yapılandırmacı Öğrenme ,

İlköğretim Matematik Programı (2005) ,

Değerlendirme ,

Constructivist Learning ,

Primary School Curricula (2005) ,

Evaluation ,

Etkili sınıf yönetimi için kurallar oluşturmada pozitif disipline dayalı bazı öneriler

Öğr. Gör. Ersin ŞAHİN ,

Görsel okuryazarlık üzerine bir içerik analizi

Belgin TANRIVERDİ ,

Özlem APAK ,

Creativity and change in early childhood

Dilek Şahiner BİLHAN ,

Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma

Engin KARADAĞ ,

Sevgi DENİZ ,

Tuğba KORKMAZ ,

Türkçe derslerinde çoklu zekâ kuramının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri

Edip KOŞAR ,

Yorum Yap