çevre sorunlarına yönelik davranış ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarının davranış düzeylerinin belirlenmesi

Yazarlar :

Ezgi GÜVEN , Mustafa AYDOĞDU ,

Yazar kurumları :

Gazi Üniversitesi¹

Görüntülenme :

612

DOI :

Özet Türkçe :

Bu çalışmada, öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik davranış düzeylerini belirleyebilmek için geçerli ve güvenilir bir davranış ölçeği geliştirmek amaçlanmış ve fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik davranış düzeyleri üzerinde durulmuştur. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın davranış ölçeği geliştirme aşamasında, 2009-2010 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı 4. sınıftan toplam 203 öğretmen adayı çalışma grubu olarak seçilmiştir. Araştırmanın diğer çalışma grubunu ise yine aynı yıl Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda 3. sınıfta öğrenim gören toplam 93 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veriler SPSS 15 paket programı ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonunda geçerliği ve güvenirliği sağlanan 40 maddelik Çevre Sorunlarına Yönelik Davranış Ölçeği geliştirilmiştir. Daha sonra hazırlanan ölçek fen bilgisi öğretmen adaylarına uygulanmış, sonuç olarak öğretmen adaylarının davranış düzeylerinin ölçekte bulunan maddelere göre değişiklik gösterdiği ve davranışların orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar kelimeler :

Çevre Sorunları ,

Davranış ,

Öğretmen Adayları ,

Özet İngilizce :

In this study, it is aimed that develop a valid and reliable behaviour scale to determine the teacher candidates’ behaviour levels towards environmental problems and emphasize behaviour levels of science teacher candidates towards environmental problems. Survey method was used in this study. Behaviour scale development phase of the study, teacher candidates who were in the 3rd class in Science Education Department of Gazi Education Faculty in 2009-2010 spring semester were selected as working group. The other working group of the study was conducted total 93 teacher candidates who were in the 3rd class, in Science Education Department of Gazi Education Faculty in the same year. Data were analyzed with SPSS 15 package program. 40-items Environmental Problems Behaviour Scale which was provided validity and reliability was developed as a result of the study. Then, prepared scale was applied the science teacher candidates and behaviour levels of teacher candidates showed differences according to scale items and behaviours have been found middle level.

Anahtar kelimeler :