2013/8
2012/7
2011/6
2010/5
2009/4 Makale özeti ve diğer detaylar.
Bu çalışmada Türkçe öğretmeni adaylarının kütüphaneleri kullanma durumlarının tespit edilmesi ve çeşitli değişkenlere (Cinsiyet, Sınıf, Anne-Baba Mesleği, Başarı Durumu) göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2009–2010 akademik yılında, Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümünde öğrenim gören 61’i erkek, 59’u kız olmak üzere 120 öğretmen adayı oluşturmuştur. Bu araştırma, betimsel tarama modelinde yapılmıştır. Çalışmada adayların kütüphaneleri kullanma durumlarını belirlemek amacıyla ilgili literatür taranarak “Kütüphaneleri Kullanma Anketi (KKA)” geliştirilmiştir. Veriler, SPSS 11.5 paket programı aracılığıyla frekans, yüzde ve Anova istatistik teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, adayların kütüphanelere önem verdikleri ve kütüphaneleri kullanma durumlarının değişkenlere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir.
The aim of this study is to evaluate the extent and the use of libraries by pre-service Turkish language teachers according to some variables (gender, classroom, parents’ occupation, level of achievement).The universe of the study consists of 120 pre-service teachers whose 61 are male and 59 female studying in different classes at Turkish Teaching departments, Kazım Karabekir School of Education, Atatürk University in 2009-2010 school term. The research has been done by descriptive scanning model. In the study, to be able to determine the extent of use of libraries by pre-service Turkish language teachers, Using Library Sources Questionnaire (ULSQ) has been invented by looking through the relevant literature. The data collected from ULSQ have been analyzed by frequency, percentage and Anova in SPSS 11.5 program. As a result of the study, it is found out that the pre-service teachers give importance to libraries and their use of libraries varies in terms of gender, classroom, parents’ occupation and the level of achievement.
Sayı 6