üstün zekâlı olan ve olmayan öğrencilerin görsel-uzamsal yeteneklerinin düzeylerinin karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, üstün zekâlı öğrenciler ile üstün zekâlı olmayan öğrencilerin görsel-uzamsal yetenek alanında yetenek düzeylerinin farklılıklarını saptamaktır. Araştırmanın örneklemini 52 üstün yetenekli ve 110 normal öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, gruplar arası karşılaştırmalar yapmak için altı gruba bölünmüştür: Araştırmada üstün zekâyı ölçmek için Raven'in Standart İlerlemeli Matrisler Testi, görseluzamsal yetenek düzeyini belirlemek için DISCOVER – Uzamsal Analitik Zekâ Ölçeği'nin A2 ve 35 formları kullanılmıştır. Araştırma analizleri sonucunda, üstün yetenekli 2. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalaması, normal 2. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalamasından, üstün yetenekli 3. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalaması, normal 3. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalamasından manidar şekilde yüksek çıkmıştır.

Üstün Zekâlı ,

Yetenekli Çocuklar ,

Görsel-Uzamsal Analitik Zekâ ,

The purpose of this study was to investigate if there was a difference between spatial-analytical ability of gifted students and that of average students. The sample included 52 gifted and 110 average students. The A-2 and 3-5 forms of the DISCOVER Spatial Analytical Assessment (Discovering Intellectual Strengths and Capabilities through Observation While Allowing for Varied Ethnic Responses) and the Raven's Standard Progressive Matrices were used to collect data. Findings showed that the mean of spatial analytical ability of the second grade gifted students were significantly higher than the mean of analytical ability of the sec-ond grade average students. Similarly, the mean of spatial analytical ability of the third grade gifted students were significantly higher than the mean of analytical ability of the third grade average students.

Gifted and Talented Children, ,

Spatial-Analytical Intelligence ,