Yabancı dil olarak türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı anlatımlarındaki ek yanlışları

Araştırmada, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi TÖMER'de yabancı dil olarak Türkçe öğrenen 23 yabancı uyruklu öğrencinin Türkçe yazılı anlatım becerileri, ek yanlışlıkları açısından yanlış çözümlemesi yaklaşımına göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın amacı, B2 seviyesindeki öğrencilerin yazılı anlatımlarından yola çıkarak, daha çok hangi eklerin yazımında ne tür yanlışlar yaptıklarını belirlemek ve sonuçlardan hareketle önerilerde bulunmaktır. Araştırmanın verileri, öğrencilere "Dün, bugün ve yarın hakkında neler düşünüyorsunuz?" konulu 250-300 kelimelik birer kompozisyon yazdırılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, yapım ekleri ve çekim ekleri şeklinde iki ana başlık ve bu başlıklara bağlı alt başlıklar hâlinde sınıflandırılmış; ilgili örnekler ise bu başlıklar altında bulgu ve yorumlarda öğrencilerin cümlelerine müdahale edilmeksizin birebir verilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin daha çok hâl, tamlama, kip ve şahıs, fiilimsi, fiil çatısı ve çokluk eklerinde hata yaptıkları tespit edilmiştir.

ÇOMÜ TÖMER ,

Yabancı dil olarak Türkçe ,

Yanlış çözümlemesi ,

Ek yanlışları ,

Yazılı anlatım ,

ÇOMÜ TÖMER ,

Turkish as a foreign language ,

Error analysis ,

Affix errors ,

In this research, Turkish written expressions of 23 Turkish as foreign language learners in Çanakkale TÖMER were investigated as regards to affix errors according to the error analysis approach. The aim of the study is to determine the most committed errors in written expression of B2 level students, and to give suggestions. The data of this study were collected by asking a question to the students in order for their writing a 250-300 words of text as "what do you think of yesterday, today, and tomorrow?" the obtained data were categorized under two categories as derivational and affixes and inflections, and the related examples were given under the appropriate sub-titles by not distorting the original statements of students. As a conclusion, it was revealed that case suffixes, noun phrase, mode, verbal, plural affixes are the most committed errors of students.

Written expression ,