Pisa 2009 öğrenci başarı düzeylerini etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi

Bu çalışmada Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı olarak bilinen ve 2000 yılından bu yana her üç yılda bir tekrarlanan PISA araştırmasının 2009 yılı Türkiye örnekleminin istatistiksel yöntemler kullanılarak analiz edilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda toplam 170 okuldan toplanan 4996 adet 15 yaş grubu öğrenciye ilişkin olarak okuma becerileri ile fen ve matematik okuryazarlıklarını etkileyen faktörler önce t ve F testleri ile ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Ardından da çok değişkenli bir istatistiksel analiz yöntemi olan lojistik regresyon analizi kullanılarak öğrencilerin Fen ve Matematik okuryazarlıkları ile okuma becerileri puanlarını etkileyen faktörler tespit edilmeye çalışılmıştır. Analiz bulguları; öğrencilerin başarı düzeylerinin cinsiyet, okula başlama yaşı, anne babanın eğitim düzeyi gibi değişkenler açısından farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur.

PISA ,

Lojistik Regresyon Analizi ,

Çok Değişkenli Analiz ,

Tek Yönlü Varyans Analizi ,

The aim of the study is statistical analysis of PISA 2009 survey's Turkey sample. For this purpose 4996 turkish students' reading, science and math performances were analyzed with t, F tests and logistic regression analysis. According to study results; students' performances are varying between gender, school starting age and parent's education level.

PISA, ,

Logistic Regression Analysis, ,

Multivariate Analysis, ,

One Way Anova ,