Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26636058
Üye Sayısı :
5159
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Arama sonuçları
öğretmen adaylarının ilköğretim programıyla ilgili eğitim fakültelerinde kazandıkları bilgi ve beceri düzeylerine ilişkin görüşleri
Asım ARI
,
Bu makale 951 defa görüntülendi.
Ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Burhan AKPINAR
,
Hasan AYDEMİR
,
Bu makale 1331 defa görüntülendi.
Ilköğretim yedinci sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi programının değerlendirilmesi
Öğr. Gör. Dr.Nihat UYANGÖR
,
Bu makale 847 defa görüntülendi.
2005 ortaöğretim fizik programı düzenlemelerinin öğretmen adayları ve öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesi
Erdoğan ÖZDEMİR
,
Ayşegül BENLİ
,
Duygu DÖRTLEMEZ
,
Bu makale 1174 defa görüntülendi.
topluma hizmet uygulamaları dersinin değerlendirilmesi
Zeynep EKŞİ
,
Yrd. Doç. Dr. Mustafa CİNOĞLU
,
Bu makale 914 defa görüntülendi.
ilköğretim bilişim teknolojileri dersi öğretim programının değerlendirilmesi
Hasan KARAL
,
İlknur REİSOĞLU
,
Ebru GÜNAYDIN
,
Bu makale 1002 defa görüntülendi.
Almanca öğretmenliği lisans programına ilişkin ogrencı görüşleri işığında 2006-2007 öğretim yılında yapılan değişikliklerin değerlendirilmesi: dicle üniversitesi örneği
Yrd.DoçDr.Zeki USLU
,
Bu makale 718 defa görüntülendi.
ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programı derslerinin öğrenci görüşlerine göre incelenmesi: ege üniversitesi örneği
Dr. Nilay T. BÜMEN
,
Dr. Gülsen ÜNVER
,
Dr. Makbule BAŞBAY
,
Bu makale 1568 defa görüntülendi.
Aday öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim programının değerlendirilmesi
Elif AKDEMİR
,
Bu makale 839 defa görüntülendi.
öğretmen yetiştirme programlarının sistemik ve sistematik değerlendirilmesi
Arş. Gör. Mustafa Serkan GÜNBATAR
,
Uzm. Betül ÖZAYDIN
,
Arş. Gör. Nezih ÖNAL
,
Bu makale 953 defa görüntülendi.