Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26945830
Üye Sayısı :
5166
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Arama sonuçları
sosyal bilgiler öğretmen adaylarının aldıkları drama dersinin mesleki ve kişisel gelişimlerine yönelik katkıları hakkında görüş ve tutumları
Bülent TARMAN
,
Burçin KURAN
,
Bu makale 1365 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ve bazı demografik değişkenlerle ilişkisi
Yrd. Doç. Dr. Nevin ÖZDEMİR
,
Yrd. Doç. Dr. Alper KESTEN
,
Bu makale 978 defa görüntülendi.
investigation of social studies teachers’ reflective thinking levels in terms of socio-demographic characteristics (an example of şanliurfa province)
Mümtaz KARADAĞ
,
Fatma SADIK
,
Bu makale 837 defa görüntülendi.
ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosyal bilgiler öğretmenlerinden beklentileri
Tekin ÇELİKKAYA
,
Bu makale 881 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin tarih algısı ve tarih öğretimine pedagojik yaklaşımları
Doç. Dr. Kaya YILMAZ
,
Meryem KAYA
,
Bu makale 942 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler öğretmenliği coğrafya alan standartlarının belirlenmesi: delphi tekniği uygulaması
Ebru GENÇTÜRK
,
Yavuz AKBAŞ
,
Bu makale 885 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler ögretmen adaylarının \'nkılâp tarihi ögretiminde kullanılan bazı kavramları anlama düzeyi
Yrd.Doç.Dr. Selahattin KAYMAKCI
,
Bu makale 722 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler ögretmen adaylarının 2005 sosyal bilgiler programında yer alan bazı kavramları anlama düzeyi
Hakan AKDAĞ
,
Bu makale 813 defa görüntülendi.
Sınıf ve sosyal bilgiler ögretmenlerinin gezi-gözlem yöntemine iliskin görüsleri
Yrd.Doç.Dr.Turhan ÇETİN
,
Aras.Gör.Zafer KUS
,
Ögrt.Kadir KARATEKİN
,
Bu makale 874 defa görüntülendi.
Effect of media literacy on prospective social studies teachers’ multicultural attitudes
Abdurrahman ŞAHİN
,
Türkan ÇELİK
,
Nurettin BİLGEN
,
Bu makale 838 defa görüntülendi.