Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26942304
Üye Sayısı :
5166
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Arama sonuçları
öğrencilerin kimya derslerinde argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının uygulanmasına ilişkin görüşleri
Sevgi KINGIR
,
Ömer GEBAN
,
Murat GÜNEL
,
Bu makale 2618 defa görüntülendi.
Kimya öğretmen adaylarında sorgulayıcı-araştırma odaklı öğretime ilişkin anlayış oluşturma
Yrd. Doç. Dr. Eylem BAYIR
,
Prof. Dr. Fitnat KÖSEOĞLU
,
Bu makale 1388 defa görüntülendi.
Sorgulama becerileri ölçeği’nin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması
Arş. Gör. Dr. Çiğdem ALDAN KARADEMİR
,
Prof. Dr. A. Seda SARACALOĞLU
,
Bu makale 1457 defa görüntülendi.
Resim-iş eğitimi anabilim dalında ana sanat atölye derslerinin öğrenciler tarafından değerlendirilmesinin sınıf içi başarıya etkisi
Dr. Oğuz DİLMAÇ
,
Bu makale 1095 defa görüntülendi.
Fen ve teknoloji öğretiminde zihin haritası ve kavram karikatürü kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve sorgulayıcı öğrenme becerileri algılarına etkisi
Araş. Gör.Ertuğ EVREKLİ
,
Doç. Dr. Ali Günay BALIM
,
Bu makale 2334 defa görüntülendi.
Analoji ve araştırma temelli öğrenme yaklaşımına dayalı rehber materyal uygulaması ile buna yönelik öğrenci görüşleri
Ümmühan ORMANCI
,
Yrd. Doç. Dr. Fatma SASMAZ ÖREN
,
Tolga BABACAN
,
Bu makale 901 defa görüntülendi.
rehberli araştırmanın işbirlikli ve bireysel öğretim yönteminin uygulandığı ortamda üniversite öğrencilerinin kimya başarılarına ve kimya dersine karşı tutumlarına etkisi
İbrahim BİLGİN
,
Sema EYVAZOĞLU
,
Bu makale 965 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler eğitiminde yansıtıcı inceleme yaklaşımına ilişkin öğretmen görüşleri
Dr. Cengiz ÖZMEN
,
Bu makale 884 defa görüntülendi.
Towards meaningful learning through inquiry
Sivbritt DUMBRAJS
,
Piritta HELİN
,
Hanna KÄRKKÄİNEN
,
Bu makale 499 defa görüntülendi.
Nature of science and scientific inquiry as contexts for the learning of science and achievement of scientific literacy
Norman G. LEDERMAN
,
Judith S. LEDERMAN
,
Allison ANTINK
,
Bu makale 543 defa görüntülendi.