Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26945626
Üye Sayısı :
5166
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Arama sonuçları
Views of english language teachers on the affective domain of language teaching in turkey
Yrd. Doç. Dr. Belgin AYDIN
,
Bu makale 1001 defa görüntülendi.
classroom roles of english language teachers: the traditional and the innovative
Assistant Professor Anindya Syam CHOUDHURY
,
Bu makale 931 defa görüntülendi.
inspection in elt: the attitudes of english language teachers towards inspectors
Asst. Prof. Dr. Şaziye YAMAN
,
Asst. Prof. Dr.Yusuf İNANDI
,
Ebru EVCEK
,
Bu makale 746 defa görüntülendi.
English language teachers views on the reflections of language teaching methods and techniques upon the teaching process in foreign language preparatory classes
Arş. Gör. Ulaş KAYAPINAR
,
Bu makale 753 defa görüntülendi.
The role of altruism in the motivation of english language teachers
Nesrin ORUÇ ERTÜRK
,
Bu makale 775 defa görüntülendi.
What makes a language teacher competent? : a case study on pre-service english language teachers’ reflections
Nurdan Gürbüz
,
Bu makale 879 defa görüntülendi.
The contribution of constructivism into the professional development of english language teachers’
Fatma YUVAYAPAN
,
Bu makale 34 defa görüntülendi.
Postmodern theory and postmethod condition: new tasks and roles for english language teachers
Arda ARIKAN
,
Elif Sezen SAMANCI
,
Bu makale 760 defa görüntülendi.
Descriptive versus dialogic reflection and positive versus negative stance in the reflective writing of turkish prospective english language teachers
Assist. Prof. Dr. Amanda YEŞİLBURSA
,
Bu makale 651 defa görüntülendi.
English language teachers’ perceptions of educational supervision in relation to their professional development: a case study of northern cyprus
Sibel Hişmanoğlu
,
Murat HİŞMANOĞLU
,
Bu makale 625 defa görüntülendi.