Google
97
Facebook
98
Linkedin
74
Twitter
155
Kayıt Ol
Giriş
TR
|
EN
Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
İstatistikler
Dergi Sayısı :
465
Makale Sayısı :
30994
Kitap Sayısı :
34
Makale gösterimi :
26653772
Üye Sayısı :
5160
Makaleler
Dergiler
Kitaplar
Detaylı Arama
Arama sonuçları
Fitness merkezi müşterilerinin hizmet kalitesine yönelik beklenti ve algılarının değerlendirilmesi
Yrd. Doç. Dr. Süleyman Murat YILDIZ
,
Özlem TÜFEKÇİ
,
Bu makale 927 defa görüntülendi.
Eğiticinin performansını niteleyen faktörler
Yrd.Doç.Dr.Cengiz ANIK
,
Bu makale 843 defa görüntülendi.
Gökçeadaya gelen turistlerin beklenti ve tatmin düzeylerinin karşılaştırılması
Doç.Dr. A. Celil ÇAKÇICI
,
Ögr.Gör. Murat AKSU
,
Bu makale 801 defa görüntülendi.
Sosyo - ekonomik dönüşüm sürecinde üniversitelerin rolü ve yöre halkının üniversite’den beklentileri ile ilgili bir uygulama
Yrd. Doç. Dr. Mustafa Kemal YILMAZ
,
Yrd. Doç. Dr. Selahattin KAYNAK
,
Bu makale 881 defa görüntülendi.
Böte öğrencilerinin programa bakış açıları: tercih öncesi ve sonrası durum
Vehbi Aytekin SANALAN
,
Esra TELLİ
,
Yavuz SELİM
,
Bu makale 773 defa görüntülendi.
Ortaöğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin yöneticilerden, öğretmenlerden, arkadaşlarından ve velilerden beklentileri
Necmi GÖKYER
,
Bu makale 756 defa görüntülendi.
Hizmet sektöründe hizmet kalitesinin servqual yöntemi ile ölçülmesi ve bankacılık sektöründe bir uygulama
Yrd.Doç.Dr.Zeynep FİLİZ
,
Bu makale 821 defa görüntülendi.
öğrencilerin iktisadi ve idari bilimleri fakültesini tercih nedenleri ve beklentileri(muğla üniversitesi örneği)
Zeki Atıl BULUT
,
Prof. Dr.Erdogan GAVCAR
,
Ali Naci KARABULUT
,
Bu makale 641 defa görüntülendi.
Fatih projesine yönelik görüşleri değerlendirme ölçeği: güvenirlik ve geçerlilik çalışması
Hasan KARAL
,
İdris AKTAŞ
,
Yiğit Emrah TURGUT
,
Bu makale 778 defa görüntülendi.
Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinden beklentileri ve bu beklentilerin karşılanma düzeyleri
Yrd. Doç. Dr. Tekin ÇELİKKAYA
,
Bu makale 915 defa görüntülendi.