Fen konularına yönelik web sayfası hazırlama öğretmen adaylarının bilgisayar teknolojisini kullanabilme becerilerini nasıl etkiler?

Bu çalışma, Fen konularına yönelik web sayfası hazırlamanın öğretmen adaylarının bilgisayar teknolojisini kullanabilme becerilerine nasıl bir etkisinin olduğunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2006–2007 güz dönemi Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 25 üçüncü sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırma dört aşamada tamamlanmıştır: İlk aşamada, adaylara web tasarımı yapabilmeleri için gerekli program ve birtakım kodlamalar anlatılmıştır. İkinci aşamada, adaylara İlköğretim 5. sınıf Fen Bilgisi Öğretim Programında bulunan konuların kazanımlarına uygun web sayfaları hazırlamaları istenmiştir. Üçüncü aşamada, adaylardan hazırlamış oldukları web sayfalarını sınıf ortamında sunmaları istenmiştir. Son aşamada, adaylara web sayfası hazırlamalarının teknolojiyi kullanabilme becerilerini nasıl etkilediğini belirlemek için yarı yapılandırılmış mülakat uygulanmıştır. Sonuç olarak öğretmen adaylarının; web sayfası hazırlayabilme, arama motorlarını kullanarak bilgiye ulaşabilme, uygulama programlarını etkili kullanabilme, web sayfalarında kullanılan teknolojilere eleştirel bakabilme becerileri kazandıkları belirlenmiştir.

Bilgisayar teknolojisi ,

Web sayfası hazırlama ,

Öğretmen adayı ,

This study aimed to determine how designing web pages toward science topics affect pre-service teachers’ skills of computer technology use. The research was carried out in fall semester of 2006 at Artvin Çoruh University Education Faculty with 25 junior pre-service primary classroom teachers. In this study, the qualitative research method was used; and, the study was implemented in four parts: In the first part, the required software and its content were taught to pre-service teachers. In the second part, the participants were asked to prepare web pages related to the topics of the fifth grade Science Instruction Programme. In the third part, they were asked to present their web pages. And, in the last part, semi-structured interviews were carried out. It was revealed that pre-service teachers improved their skills such as searching through search engines, using some application software effectively and also they gained designing a web page and critical thinking skills towards web pages.

Computer technology ,

Web page design ,

Pre-service teacher ,