Higher education as a battlefield: internalisation and globalisation as a coldwar

This paper explores critical aspects of the development of movements in Higher Education (HE). It describes the impacts of trade rules in higher education. HE is viewed as an important economic asset. In fact, there is little discussion as to whether the anticipated economic and supply benefits are reasonable and probable. The main problem associated with economy in HE are the application of trade rules and the competition created by globalization. The challenge that is created is; whether the trend of trade rules helps to preserve the diversity of European higher education, or whether it leads to uniformity according to specific indicators. Contrary to its stated aim, GATS (General Agreement on Trade in Services) hasn't democratised higher education, yet the effects remain unclear. It doesn't provide any framework for the solution of these problems thus giving rise to the globalisation has added new dimensions to existing disparities in higher education. The rationale is sometimes couched in the ideological jargon of the Cold War but is often obscured by rhetoric about cooperation. 'Europeanisation' and 'colonisation' is used in reference to cooperation and mobility. It is called 'new neocolonialism'. The goals are political and economic and education is a key battlefield.

Globalisation ,

Diversity ,

Europeanisation and colonisation in HE ,

Yükseköğretimde küresellesme ,

Çesitlilik ,

Bu çalısma yükseköğretim (YÖ) alanında meydana gelen gelismelerin kritik özelliklerini incelemekte ve ticari kuralların yükseköğretim üzerindeki etkisini açıklamaktadır. Yükseköğretim önemli bir ekonomik değer olarak görülmektedir. Aslında öngörülen ekonomik ve kaynaksal faydaların mantıklı ve muhtemel olup olmadığı ile alakalı çok az tartısma mevcuttur. Ticari kuralların uygulanması ve küresellesme ile ortaya çıkan rekabet; hızla artan karsılastırma ve karsılastırabilirlik trendinin Avrupa yükseköğretiminde çesitliliğin korunmasına yardımcı olup olmadığı ya da belirli göstergelere göre bütünlesmeye önayak olup olmadığı yükseköğretimde ekonomiyle iliskili ana problemi teskil eden durumlardır.Mevcut hedefinin aksine Hizmet Ticaret Genel Anlasması henüz demokratiklestirilmemis ve etkileri bilinmemektedir. Bu problemlere bir çözüm çerçevesi önermemesi küresellesmenin yükseköğretimde var olan farklılıklara yeni boyutlar kazandırmasına yol açmıstır. Kimi zaman olayın mantığı ideolojik bir jargon olan Soğuk Savas kavramının satır aralarında yer alsa da bu çoğunlukla isbirliği ile ilgili retorik yüzünden belirsiz bir hal almaktadır. "Avrupalılasma" ve "sömürü" kavramları isbirliği ve mobiliteye istinaden kullanılmaktadır ve bu "yeni sömürgecilik" olarak adlandırılmaktadır. Hedef siyasi ve ekonomik olmakla birlikte bunlara ulasmak için verilen mücadele öğretim alanında gerçeklesmektedir.

Avrupalılasma ve sömürge ,