ögretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde eğitim teknolojilerinin kullanılmasına ilişkin görüşleri

Bu arastırmada fen ögretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde egitim teknolojilerinin kullanılmasına iliskin görüslerinin belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Bilgisi Ögretmenligi Bölümünde 3. ve 4. sınıfta ögrenim görmekte olan 53 ögretmen adayı katılmıstır. Arastırmada veri toplama aracı olarak fen bilgisi ögretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde egitim teknolojilerinin kullanılmasına iliskin görüslerini belirmeye yönelik olarak hazırlanan dört tanesi kapalı uçlu, altı tanesi ise açık uçlu olmak üzere on sorudan olusan bir anket kullanılmıstır. Arastırmadan elde edilen verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel analizden yararlanılmıstır. Arastırmadan elde edilen verilerin analizi sonucunda ögretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde egitim teknolojilerinin kullanılmasına iliskin olumlu görüslere sahip oldukları belirlenmistir. Ayrıca arastırmadan elde edilen sonuçlar dogrultusunda ögretmen adaylarının büyük bir çogunlugunun egitim teknolojilerinin ögrenme ortamında kullanılmasına iliskin olarak kendilerini kısmen yeterli gördükleri ve Türkiye'deki okul ortamlarının egitim teknolojilerinin kullanılması konusunda yeterli donanıma sahip olmadıgını düsündükleri sonucuna ulasılmıstır.

Fen ve Teknoloji Dersi ,

Ögretmen Adayları ,

Egitim Teknolojileri ,

This study aims to find out the views of science student teachers about the use of educational technologies in science and technology courses. Fifty-three science student teachers in the 3rd and 4th grade science education department at Dokuz Eylul University participated in this research. In this study, as a data collecting tool, a questionnaire consisting of ten questions, four closed-ended and six open-ended questions, aimed at reveling the views of science student teachers about educational technologies in science and technology courses, was developed. In the data gathered from this study, descriptive and content analysis were used. As a result of the analysis, it was found that the science student teachers had positive views about the use of educational technologies in science and technology courses. In addition, according to the results from this research, it was found out that most science student teachers saw themselves as partially adequate in using these educational technologies in their teaching environments and thought that the classroom environments in Turkey have not enough equipment for the use of educational technologies.

Science and Technology Course, ,

Science Student Teachers, ,

Educational Technologies ,