To develop the skills of being a teacher as a researcher; “field study” course

In ‘Field Study’ course, student teachers are discussed the process of scientific research in a very detailed way. They are expected to gain the abilities to do research, define research problems and aims, select data collection tools, analyze the data, report the results and make suggestions. In this paper, Field Study course was examined in terms of outcomes the mentioned skills to be a researcher for science student teachers in Fatih Faculty of Education, Turkey. Interviews were conducted with three academic lecturers and six science student teachers. There were specific matters to evaluate the data, gained from interviews and document analysis of student teachers’ projects such as topics, aims and the skills that student teachers gained. The findings were categorized under the following headlines: the developed skills of student teachers, problems faced student teachers during development of the projects and suggestions on implementations of the course. The paper was ended some suggestions for student teachers and tutors.

Field Study ,

Student Teachers ,

Teaching ,

Research ,

Alan Çalışması ,

ʹAlan Çalışmasıʹ kursunda, öğrenci öğretmenler çok detaylı bir şekilde bilimsel araştırma süreci olarak tartışıldı. Bu araştırma yapma becerisini kazanmak için, araştırma sorunlar ve hedefleri veri toplama araçları, tanımlamak veri analiz sonuçlarını rapor ve öneriler yapılması gereklidir. Bu makalede, Alan Çalışmasında ders sonuçları açısından bahsedilen beceriler, Fatih Eğitim Fakültesi fen bilimleri öğrenci öğretmenleri bir araştırmacı olarak incelenmiştir. Söyleşiler üç akademik öğretim elemanı ve altı fen bilimleri öğrenci öğretmenleri ile yapılmıştır. Bu verileri değerlendirmek için belirli konularda röportajları ve öğrenci öğretmen projeleri belge analizleri konu, amaç ve öğrenci öğretmenlerin becerileri kazanıldı. Bulgular aşağıdaki başlıklar altında kategorize edildi: öğrenci öğretmenlerin gelişim becerileri ve projeler sırasında öğrenci öğretmenlerin sorunlarla karşı karşıya kalması ve tabii ki uygulamaları üzerinde öneriler geliştirilmesidir. Araştırma öğrenci öğretmenler için bazı önerilerle sona erdi.

Öğrenci Öğretmenler ,

Öğretme ,

Araştırma ,