Yeni meslekçi eğitim yaklaşımı ve yeni meslekçi paradigmaların türkiye’deki yansıması olarak “megep”

Bu çalısmanın amacı, mesleki eğitimin is piyasası ve istihdam ile yakın bağlar kurmasını amaçlayan yeni meslekçi eğitim görüsünü tanımlamak, söz konusu görüsü ortaya çıkaran faktörleri açıklamak ve yeni meslekçi paradigmalara iliskin elestirel yaklasımları ortaya koymaktır. Çalısmada bu çerçeveden hareketle, yeni meslekçi eğitim anlayısının Türkiye’deki yansıması olan “Mesleki ve Teknik Eğitim’in Güçlendirilmesi Projesi (MEGEP)”nin ana bilesenleri Türkiye’deki mesleki ve teknik eğitimin temel sorunları bağlamında değerlendirilmekte ve yeni meslekçi eğitime yönelik elestirel yaklasımlardan yola çıkılarak sözkonusu sistemin isgücü piyasası açısından etkinliği ve sürdürülebilirliğine iliskin çıkarımlarda bulunulmaktadır.

Yeni Meslekçi Eğitim ,

Temel Beceriler ,

Yeni Ekonomi ,

İşgücü Piyasası ,

Okuldan Çalısma Yaşamına Geçiş ,

MEGEP ,

The New Vocationalism ,

Generic Skills ,

New Economy ,

This paper aims to characterize the new vocationalism and explore new vocationalist paradigms which, intends to strengthen the links between vocational education with labour market and new employer needs by critical approaches against it. This study also evaluate the vocational education reform in Turkey which has been called “Strengthening The Vocational Education and Training System in Turkey” (SVET) as a reflection of the new vocationalism on vocational and technical education. For this purpose, it is indicated several implications about this reform in order to be effective and sustainable in terms of labour market through some critical approaches against the new vocationalism and basic problems of vocational and techinal education in Turkey.

Labour Market ,

School to Work Transition ,

SVET ,