Sosyal bilgiler ögretmen adaylarının 'nkılâp tarihi ögretiminde kullanılan bazı kavramları anlama düzeyi

Bu arastırmanın amacı sosyal bilgiler ögretmen adaylarının inkılâp tarihi ögretiminde kullanılan bazı kavramları anlama düzeyini ortaya koymaktır. Arastırma 2004–2005 egitim ögretim yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Egitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Ögretmenligi birinci sınıfta okuyan toplam 160 ögretmen adayıyla gerçeklestirilmistir. Bu çerçevede ögrencilerden 2nkılâp Tarihi ögretiminde kullanılan bazı kavramları açıklamaları istenmistir. Elde edilen veriler nitel arastırma yöntemlerinden biri olan doküman inceleme yöntemiyle degerlendirilmistir. Arastırma sonucunda sosyal bilgiler ögretmen adaylarının 2nkılâp Tarihi ögretiminde kullanılan bazı kavramları tam ve dogru olarak anlamadıkları ortaya çıkmıstır.

İnkılâp Tarihi Ögretimi ,

Kavram ,

Sosyal Bilgiler Ögretmen Adayı ,

The purpose of this study is to examine the social studies teacher candidates’ levels of understanding of some concepts used in the History of Turkish Revolution education. This study was carried out with 160 students who were studying as first year undergraduate students in Karadeniz Technical University, Fatih Faculty of Education Social Studies Teaching Program in the 2004–2005 academic years. In this study, document analysis which is one of the qualitative research methods was used. In this case, a document including 10 concepts used in the History of Turkish Revolution education was given to the participants. In the result of this study, it appears that social studies teacher candidates didn’t understand these concepts of History of Turkish Revolution sufficiently and they had lots of misconceptions about History of Turkish Revolution.

History of Turkish Revolution Teaching, ,

Concept, ,

Social Studies Teacher Candidate ,