2013/8
2012/7
2011/6
2010/5
2009/4
2008/3
2007/2
2006/1 Makale özeti ve diğer detaylar.
Bu arastırma ilkögretim sosyal bilgiler ögretmen adaylarının 2005 sosyal bilgiler programında yer alan bazı kavramları anlama düzeylerini ortaya koymak amacıyla hazırlanmıstır. Arastırma 2008–2009 egitim ögretim yılında Selçuk Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Adıyaman Üniversitesi, Usak Üniversitesi ve Nigde Üniversitesi egitim fakülteleri ilkögretim sosyal bilgiler ögretmenliginde ögretim gören 200 ögretmen adayıyla gerçeklestirilmistir. Bu çerçevede ögrencilerden 2005 sosyal bilgiler programında yer alan ve ögretiminde kullanılan bazı kavramları tanımlamaları istenmistir. Sosyal bilgiler ögretmen adaylarının sosyal bilgiler programına ait bazı kavramları anlamaları/algılamalarını ortaya konması amacıyla yapılan nitel bir çalısma olup, durum çalısması deseni seklindedir. Veri toplama aracı olarak “2005 Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Bazı Kavramlar” adlı açık-uçlu soru formundan yararlanılmıstır. Arastırma sonucunda sosyal bilgiler ögretmen adaylarının sosyal bilgiler programında yer alan bazı kavramları dogru tanımlayamadıkları ve kavrayamadıkları ortaya çıkmıstır.
This study is conducted to identify primary education social science teacher candidates’ comprehension level of some terms included in the 2005 social sciences curriculum. The study is conducted on 200 social sciences teacher candidates from Seljuk University, Gazi University, Adıyaman University, Usak University and Nigde University. For this purpose, the candidates were asked to define some terms included in the 2005 curriculum and used in instruction. The data obtained were evaluated through open ended question forms, which is a quantitative research technique. The results of the study suggested that social sciences teacher candidates cannot define and comprehend some of the terms included in the social sciences curriculum.
Sayı 2