Dynamic testing and assessment of latent learning capacities

The paper focuses on the research (currently in progress) on the development of an original diagnostic method using the approaches of dynamic testing for the testing and assessment of the latent learning capacity of children with the socially disadvantaged background in Slovakia. The research emphasis will be put on the following: the description of the method, the selection of the items of the tested battery, the analysis of testing format, the development of the instructive part of dynamic testing. It is supposed that the device for dynamic testing (after verification of its psychometric properties) could be applied in the population of children aged 6 – 8 years with social handicap. The paper does not provide any empirical data - it brings the information about the dynamic testing paradigm and its possible application in the process of testing learning capacities of the children with social handicap.

Dynamic Testing ,

Latent Learning Capacities ,

Assessment Of Latent Learning Capacities ,

Bu makalede (halen devam etmekte olan arastrımada) Slovakya’da sosyal dezevantajlı çocukların gizil ögrenme kapasitelerinin ölçümlenmesi ve dinamik metodu gelistirmesi üzerine uygulanmıstır. Arastırmada vurgu asagıdaki noktalarda yapılacaktır: Metodun betimlenmesi, test bataryası için maddelerin seçilmesi, test formatının analizi ve dinamik test yönteminin yönerge kısmının gelistirilmesi. Arastırmada, dinamik test yönteminin kullanıldıgı aracın (psikometrik özellikleri kanıtlandıktan sonra) 6-8 yas grubu evresindeki sosyal handikaplı çocuklar üzerinde kullanılabilcegi varsayılmıstır. Makale herhangi bir amprik veri sorgulamamaktadır. Sadece, dinamik test yöntemi ve paradigması hakkında bilgi vermekte ve bu yöntemin sosyal handikaplı çocukların ögrenme kapasitelerinin test sürecinde olası uygulamalarını tartısmaktadır.

Dinamik Test ,

Gizli Öğrenme Kapasitesi ,

Gizli Öğrenme Kapasitesinin Ölçümlenmesi ,