Okul öncesi dönemde coğrafya eğitimi

Coğrafya insanların dünyayı gözlemlemesini, düsünmesini, tanımasını ve anlamasını sağlayan ve dünyadaki insanları birbirine bağlayan bir deneyim alanıdır. Çocukların dünya hakkında sordukları sorular, coğrafyaya ilgi ve merakının erken yaslardan itibaren ortaya çıktığını göstermektedir. Doğustan getirdikleri merak duygusu ve kesfetme isteği ile doğal coğrafyacılar olan çocukların, bu özelliklerinin okul öncesi dönemden itibaren gelisim düzeylerine uygun olarak planlanmıs coğrafya eğitimi ile desteklenmesi önemlidir. Coğrafya eğitimi çocukların, kendilerini ve çevrelerini kesfetmesini, farklı kültürlerdeki insanlarla anlamlı iliskiler kurmasını ve çevreye karsı daha duyarlı ve bilinçli olmalarını sağlamaktadır. Coğrafi kavramların erken yastan itibaren doğru bir sekilde öğrenilmesi çocuğun gelecekteki akademik becerilerini olumlu yönde etkileyecektir. Bu noktadan hareketle çalısmada, okul öncesi dönemde coğrafya eğitiminin önemi, amaçları ve okul öncesi dönemde coğrafya eğitiminde yer alan temel bilim alanları üzerinde durulmustur. Çalısmanın okul öncesi dönem çocukları ile çalısan eğitimcilere ve arastırmacılara rehberlik edeceği düsünülmektedir.

Okul Oncesi Eğitim ,

Coğrafya Eğitimi ,

Coğrafya Eğitiminde Temel Bilim Alanları ,

Geography is a the process of experience series which enables human beings to observe, explore and understand the world while allowing connections with the other people on earth. Children's queries about the world show that the interest and the curiosity towards geography emerge at early ages. It is important to encourage children's innate curiosity and their enthusiasm for exploring, which make them natural geographers, with developmentally appropriate geography teaching starting at pre-school level. Geography teaching provides children with sensitivity to environment together with a deeper understanding and awareness towards their surroundings and facilitates meaningful relationships among the people from other cultures. Learning geographical concepts in early years is likely to affect the following academic skills in positive manner. In this respect, this study deals with the importance of geography teaching at pre-school level, teaching objective throughout this process and basic sciences embedded in geography teaching. This study is intended to serve as a guide for educators teaching children at early ages and future studies regarding this issue.

Early Childhood Education, ,

Geography Education, ,

Basic Sciences ,