Mesleğine yeni başlayan fen bilgisi öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve şikâyetleri

Ögretmen egitimi ülkemizde ve dünyada sürekli tartısılan konuların basında gelmektedir. Bunun için daha nitelikli ögretmen yetistirme amacıyla, ögretmen egitimi programları gelistirilmektedir. Ögretmen egitimi sorunlarına çözüm olması ve daha nitelikli ögretmen yetistirmek için uygulanan standart programdan mezun olan fen bilgisi ögretmenlerinin, mesleklerinin ilk üç yılında karsılastıkları sorunların neler oldugu konusu arastırmacılar tarafından yeterince incelenmemistir. Bu çalısma, fen bilgisi ögretmenlerinin mesleklerinin ilk yıllarında ne tür problemlerle karsılastıklarını ve ne tür çözüm önerdiklerini tespit etmek amacıyla gerçeklestirilmistir. Arastırma Van, Bitlis, Agrı ve Bingöl’de görev yapan 30 ögretmenle 2006 Bahar yarıyılında yürütülmüstür. Veriler yarı yapılandırılmıs mülakat ve gözlem formları kullanılarak elde edilmistir. Mülakat ve gözlem verilerinin analizinde, ifadeler ortak payda altında toplanarak yüzde ve frekanslama teknigi kullanılmıstır. Hizmet öncesinde alınan egitim ve ögretimin, ögretmenleri farklı kültürlere sahip bölgelere ve ögretim ortamına hazırlayamadıgı sonucuna ulasılmıstır. Ögretmenlerin mesleginin ilk yıllarında daha basarılı olmaları için, hizmet öncesi ögrenimlerinde gerçek yasamla ilgili etkinliklerin yapılması ve araç gereç kullanımının basarıyı artırdıgının üzerinde durulması önerilmektedir.

Fen Bilgisi Öğretmeni ,

Meslek ,

Sorun Ve Şikâyet ,

Training teacher in our country and world has been top of the matters of debates permanently. For this, teacher training programmers have been developed to bring up more qualified teacher. To solve problems of teacher training and to bring up more qualified teachers programmers have been developed. The problems of science teachers have graduated from carried out standard programmers have been investigated by researchers. This study is designed and aimed at discovering types of problems; the science teachers have met in the first years of their professions and to identify what to be the solution offered. The study has been carried out with thirty science teachers who have worked in Van, Bitlis, Agrı and Bingöl in spring of 2006. Data have been obtained by using semi-structured observation and interview forms from samples. In the analysis of observation and interviews the data were presented by adding expressions under common denominator and through frequency. That training and learning in pre service taking can not prepare teachers to possess different cultures and environments. To be more successful in the first year of professional, teachers must perform activity with real live in their pre-service training and use apparatus-materials. On increasing success of these must be offered.

Science Teacher ,

Occupation ,

Problem And Complaint ,