Evaluation of student opinions on practice of visual arts

The purpose of this research is to evaluate student opinions on practice of visual arts lesson in museum and class setting. On this research performed qualitatively, the collected data is analysed and interpreted through “descriptive analysis” approach. At the end of the research, the students who underwent education in museum setting (class 9-C), were in the opinion that they realized the value of art, they liked the course and the same teaching method is to be practiced for further courses also. The students who underwent education in class setting (class 9-E) are however in the opinion that the course was boring, they didnot make any different activity, and they donot want the same teaching to be practiced for other lessons. Moreover, while students of 9-C class were in the opinion that observational learning in museum is effective in formation of lesson oriented feeling and idea; students of 9-E class were in the opinion that there is no change in their thoughts. According to the results achieved on this research, it is suggested that, visual arts education lesson is also to be supported by museum settings other than classes.

Museum Education ,

Art Education ,

Museum And Art ,

Visual Arts ,

Müze Eğitimi ,

Bu arastırmanın amacı, görsel sanatlar dersinin müze ortamında ve sınıf ortamında islenisine iliskin ögrenci görüslerini degerlendirmektir. Nitel olarak gerçeklestirilen bu arastırmada elde edilen veriler “betimsel analiz” yaklasımı ile analiz edilmis ve yorumlanmıstır. Arastırmanın sonucunda müze ortamında ögretime tabi tutulan ögrenciler (9-C sınıfı), sanatın degerini fark ettikleri, dersten hoslandıkları ve benzer ögretimin bundan sonraki derslerinde de uygulanması görüsündedirler. Sınıf ortamında ögretime tabi tutulan ögrenciler (9-E sınıfı) ise, dersin sıkıcı geçtigi, farklı etkinlik yapmadıkları ve benzer ögretimin baska derslerde de olmasını istemedikleri görüsündedirler. Ayrıca 9-C sınıfı ögrencileri derse yönelik duygu ve düsüncelerinin olusmasında, müzede görerek ögrenmenin etkili oldugu görüsünde iken, 9-E sınıfı ögrencileri duygu ve düsüncelerinde herhangi bir degisiklik olmadıgı görüsündedirler. Bu arastırmada elde edilen sonuçlara göre, görsel sanatlar egitimi dersinin sınıf dısında müze ortamlarıyla da desteklenmesi gerektigi önerilmistir.

Sanat Eğitimi ,

Müze Ve Sanat ,

Görsel Sanatlar ,