What makes a language teacher competent? : a case study on pre-service english language teachers’ reflections

Yazarlar :

Nurdan Gürbüz ,

Yazar kurumları :

ODTÜ Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü¹

Görüntülenme :

869

DOI :

Özet Türkçe :

Perhaps one of the biggest challenges at present in the field of ELT is to train studentteachers in a way to make them competent language teachers in order to combat the needs of our changing world. Inspired by the increasing importance of language teacher education, this paper aims at investigating the perceptions of pre-service teachers’ on ‘language teacher competency’ and their language related strengths and weaknesses. The results indicate that 47% of the pre-service teachers who participated in the study are aware of the importance of ‘language competency’ as the first and most important component of Language Teacher Competency. The same number of students also report on their perceived language competency as their strength while % 67 state that they have low language proficiency.

Anahtar kelimeler :

Language teacher education ,

teacher competency ,

language teacher competency ,

language competency ,

Özet İngilizce :

Yabancı dil eğitimi alanındaki en önemli hedeflerden biri değişen dünyamızın ihtiyaçlarına cevap verebilecek öğretmenler yetiştirmektir. Araştırmacı yıllardır öğretmen adaylarının en çok öğretecekleri dilde yeterlik sorunları yaşadığını gözlemlemiştir. Yabancı dil öğretmenliği programına giren öğrenciler dil becerilerinde zorlandıkları için öğretmen olma güdüleri ve istekleri çok güçlü olsa da, hatta öğretim yöntemleri ve tekniklerinde çok başarılı olsalar da yetkin bir yabancı dil öğretmeni olamamaktadırlar. Bu bağlamda, bu çalışmada öğretmen adaylarının “iyi bir yabancı dil öğretmeni nasıl olur” konusundaki algıları ve yabancı dil yeterliklerinin iyi bir öğretmen olmadaki büyük etkisinin farkında olup olmadıkları araştırılmaktadır. Veriler incelendiğinde çalışmaya katılan öğretmen adaylarının % 47’sinin yetkin bir Ingilizce öğretmeni olabilmenin temel koşullarından biri olduğunun farkında oldukları görülmüştür. Yine katılımcıların %47’si yabancı dilde kendilerini yetkin bulduklarını ifade etmişlerdir. Katlımcıların % 67’si ise dil becerilerini yetersiz bulduklarını belirtmişlerdir.

Anahtar kelimeler :