Türkçe öğretmeni adaylarının sözlü iletişim becerileri üzerine bir araştırma

Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının sözlü iletişim yeterlik düzeylerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre değerlendirmektir. Çalışmanın örneklemini, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğtimi Bölümünde öğrenim gören 43 2.sınıf öğrencisi ile 51 4. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmanın verilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından "Sözlü İletişim Yeterlikleri Gözlem Formu (SİYGF)" geliştirilmiştir. Formun geçerliliği alan uzmanlarının görüşleriyle sağlanmış; güvenirlik katsayısı pilot uygulama sonucunda (Cronbach Alpha) 0.83 olarak bulunmuştur. Araştırma sonunda; Türkçe öğretmeni adaylarının sözlü iletişim becerilerine Kısmen (X=1.80-1.86) düzeyinde sahip oldukları, cinsiyet ve sınıf değişkenlerinin sözlü iletişim becerileri üzerinde anlamlı farklılık oluşturduğu belirlenmişti

Türkçe Öğretimi ,

Türkçe Öğretmeni Adayı ,

İletişim ,

Sözlü İletişim ,

Purpose of this study is to evaluate the preservice Turkish teachers' verbal communication skills with regard to variables of gender and class level. Study's sample consist of 43 student in 2rd class and 51 student in 4th class in Ataturk University Kazım Karabekir Education Faculty Turkish Education Department. "Verbal Communication Efficiency Observation Form" has developed for collecting the data by researcher. Survey's validity is provided with field specialists' views, and the survey's reliability coefficient has found 0.83 after pilot implementation. Results of the study can be summarized as follow: Preservice Turkish teachers have a verbal communication skill in "partly (X=1.80-1.86)" level, and gender and class level is meaningful variables for verbal communication skill.

Turkish Teaching, ,

Turkish Teacher Candidate, ,

Communication, ,

Verbal Communication. ,