Problems with coursebooks in efl classrooms: prospective teachers’ opınıons

In today’s classrooms, coursebooks remain as the major instructional instrument and resource and effectiveness and quality of coursebooks must be studied in their actual classroom use. In this study, opinions of future teachers of English are collected and analyzed to shed light on what happens in Turkish EFL classrooms in regards to the use of English language coursebooks. This study is a descriptive study using qualitative research design, analyzing reports made by 12 volunteering practicum students. As the findings suggest, participants generally find the quality of coursebooks acceptable although problems with coursebooks are often associated with the teachers who make use them.

Coursebook ,

English ,

Foreign language ,

Quality ,

Ders kitabı ,

Günümüzde ders kitaplarının en önemli öğretim aracı olduğu görülmektedir. Ancak ders kitaplarının niteliği ve etkisi sınıf içi kullanımı ekseninde değerlendirilmelidir. Bu çalışmada, İngilizce ders kitaplarının nitelikleri Türkiye’de yabancı dil olarak İngilizce derslerinde bu kitapların nasıl kullanıldığı sorusu ile ilintili olarak incelenmiştir. Çalışma betimleme amaçlı bir nitelik çalışmasıdır ve 12 gönüllü öğretmen adayının yazdıkları raporların incelenmesini içermektedir. Sonuçlara göre öğretmen adayları ders kitaplarının niteliğini genelde olumlu bulmakta ve ders kitaplarıyla ilgili sorunların öğretmenlerin işleyişlerinden kaynaklandığına inandıklarını göstermektedir.

İngilizce ,

Yabancı dil ,

Nitelik ,