Eğitim ortamlarında şiddet ve düşündürdükleri

Şiddet tüm dünyada olduğu gibi Türkiye’de de insanların fiziksel ve ruh sağlığını tehdit eden eğitimsel ve sosyal açıdan bir problem haline gelmiştir. Çocuklarımız şiddetle bazen aile ortamında, bazen okul ortamında, bazen de arkadaş çevresinde karsılaşmaktadır. Şiddet olaylarını engelleme konusunda okullara ve eğitime büyük bir sorumluluk düşmektedir. Bu durum, değerler eğitiminin okullarımızda sistemli ve etkili bir biçimde yapılması zorunluluğunu ortaya çıkarmaktadır. Değer eğitimi konusuna duyulan ilgi ve ihtiyaç gittikçe artmaktadır. Bireyin kendisini, toplumun ise bireyi kontrol etmesini sağlayan unsurların başında değerler gelmektedir. Bu değerler sayesinde birey, diğer insanlar ile etkili iletişime geçebilir ve şiddetin önlenmesi için uygun bir altyapı oluşturabilir. Dolayısıyla bu çalışmanın amacı şiddetin engellenmesi hususunda okul ve ailenin üzerine düşen rollerin ne denli önemli olduğunu öğretmen ve ebeveyn açısından açıklamaya yönelik olacaktır.

Şiddet ,

Şiddetin Önlenmesi ,

Değerler ,

Çocuk Eğitimi ,

Violence ,

Violence is a educational and social problem which severely threatens physical and mental health in Turkey as well as the rest of the world. Our children are exposed to violence sometimes in families, in schools and sometimes in friendship environments. Consequently, educational institutions have great responsibilities for preventing violence. This situation carries out the necessity of values education’s application in an effective and systematic way. The effective role they play in the teaching of values has been documented through extensive research. The values come first of the components which help individuals to control themselves, and also the society controls the individual. By the help of these values, the child can communicate with other people and can create a suitable background to prevent violence. The main purpose of this study was to identify school and family role in social life as perceived by teachers and parents.

Preventing Violence ,

Values ,

Child Education ,