Ali canip yöntem’in ve halid fahri ozansoy’un 1928 yılına ait edebiyat ders kitaplarının edebiyat eğitimi açısından değerlendirilmesi

Ders kitapları, müfredat programlarının uygulama aşamasında kullanılan asıl kaynak niteliğinde olması bakımından önem taşımaktadır. Kitaplardaki metin örnekleri, sayısı ve metinlerin incelenme yöntemleri kitabın değerini ortaya çıkaran unsurlardır. Bu çalışmada, Lise 1. sınıflarda Türk Edebiyatının öğretimi amacıyla hazırlanmış Ali Canip Yöntem'in, Halit Fahri Ozansoy'un kitapları ile Millî Eğitim Bakanlığının hazırladığı farklı dönemlere ait 9. sınıf ders kitapları mukayese edilmiştir. Kitaplardaki metin türleri, metin sayısı, metinlerin işleniş yöntemi gibi esaslar üzerinde durulmuştur. Bu çalışma ile amacımız, Edebiyat ders kitaplarının tarihî süreçte ne gibi farklılıklar gösterdiğini belirlemektir.

Edebiyat ,

Ders Kitabı ,

Öğretim Programı ,

Eğitim ,

Textbook is the important source in terms of being the original source used in the application process of curriculum programs. Examples and numbers of texts in books and the evaluatin methods of text books are the components to reveal the value of the books. In this study, Turkish Literature books written by Ali Canip, Halit Fahri Ozansoy and Ministry of National Education, which are prepared in different years for the purpose of teaching literature in 9th year, are compared. The principles such as types and numbers of the texts in the book, text processing methods are emphasized. Our goal with this study is to determine the differences of literature textbooks in different periods.

Literature, ,

Education, ,

Text Books, ,

Curriculum ,