Makale özeti ve diğer detaylar.
Çoğulculuk toplum ve kurumlarda farklılıkları değerlendirirken hoşgörüyü esas alan bir anlayıştır. Bu anlayıştan hareketle; çoğulcu liderlik yaklaşımı, kurumlardaki farklı bakış açılarının değerlendirilmesini ve kurumun iyileştirme ve geliştirme sürecinde etkin faydalanılmasını amaçlar. Kezar (2000) tarafından geliştirilen çoğulcu liderlik yaklaşımı büyük ölçüde onun araştırmalarına dayalı olup konu üzerinde yürütülen araştırma sayısı giderek artmaktadır. Türkiye’de, farklılıkları merkeze alan bir liderlik yaklaşımı olan çoğulcu liderliğin, yapılan çalışmalarla daha iyi anlaşılmasına ihtiyaç olduğu düşüncesi bu çalışmanın hareket noktasını oluşturmaktadır. Bu çalışmada çoğulcu liderlikle ilgili alan yazın taranarak, Türk toplumundaki çoğulculuk temele alınıp, eğitimde çoğulcu liderlik uygulamalarına dair kavramsal bir analiz yapılmaya çalışılmıştır.
Çoğulculuk toplum ve kurumlarda farklılıkları değerlendirirken hoşgörüyü esas alan bir anlayıştır. Bu anlayıştan hareketle; çoğulcu liderlik yaklaşımı, kurumlardaki farklı bakış açılarının değerlendirilmesini ve kurumun iyileştirme ve geliştirme sürecinde etkin faydalanılmasını amaçlar. Kezar (2000) tarafından geliştirilen çoğulcu liderlik yaklaşımı büyük ölçüde onun araştırmalarına dayalı olup konu üzerinde yürütülen araştırma sayısı giderek artmaktadır. Türkiye’de, farklılıkları merkeze alan bir liderlik yaklaşımı olan çoğulcu liderliğin, yapılan çalışmalarla daha iyi anlaşılmasına ihtiyaç olduğu düşüncesi bu çalışmanın hareket noktasını oluşturmaktadır. Bu çalışmada çoğulcu liderlikle ilgili alan yazın taranarak, Türk toplumundaki çoğulculuk temele alınıp, eğitimde çoğulcu liderlik uygulamalarına dair kavramsal bir analiz yapılmaya çalışılmıştır.