öğretmenlerin kişilerarası öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, yaş, mezun olunan okul ve medeni durum açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin “Kişilerarası Öz-Yeterlik” inançlarını, cinsiyet, yaş, mezun olunan okul türü ve medeni durum değişkenlerine göre incelemektir. Araştırma grubu, Mersin’deki ilköğretim, ortaöğretim, özel okul ve dershanelerden seçilen 784 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma grubunda yer alan öğretmenlere, Brouwers ve Tomic (2002)’in geliştirdiği ve Çapri ve Kan (2006) tarafından Türkçe’ye uyarlaması yapılan “Kişilerarası Öz-Yeterlik Ölçeği” ile öğretmenlerle ilgili bilgilere ulaşmak için araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” uygulanmıştır. Öğretmenlerin kişilerarası öz-yeterlik inançlarının, cinsiyet, yaş, mezun olunan okul türü ve medeni durum değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmek için bağımsız gruplar için t- testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda; öğretmenlerin tüm kişilerarası öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, yaş, mezun olunan okul türü ve medeni durum değişkenlerine göre farklılaştığı bulgulanmıştır.

Öz-Yeterlik ,

Cinsiyet ,

Yaş ,

Kişilerarası Öz-Yeterlik ,

Medeni Durum ,