Ilköğretim bilişim teknolojileri dersi öğretim programının değerlendirilmesi

Bu çalışmada, ilköğretim Bilişim Teknolojileri dersi müfredatının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çalışmada, Türkiye genelinde görev yapan 150 Bilişim Teknolojileri öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Veri toplama aracı olarak anketten yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin genel olarak yeni programı onayladıkları; içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme öğeleriyle ilgili yetersizlikler nedeniyle programı uygulamada sorunlar yaşadıkları ortaya çıkmıştır.The purpose of this study is evaluation of Information Technologies Course Curriculum. Through views of 150 information technologies teachers were obtained with questionnaire. As a result of implemented surveys in the study, it is revealed that teachers appreciated the new curriculum generally; however they could not implemented it thoroughly because of deficiency content, teaching- learning process and evaluation factors.

Müfredat ,

Bilişim Teknolojileri ,

Program Değerlendirme ,

K-8 ,

The purpose of this study is evaluation of Information Technologies Course Curriculum. Through views of 150 information technologies teachers were obtained with questionnaire. As a result of implemented surveys in the study, it is revealed that teachers appreciated the new curriculum generally; however they could not implemented it thoroughly because of deficiency content, teaching- learning process and evaluation factors.

Curriculum, ,

Information Technologies, ,

Curriculum Evaluation, ,

K-8 ,