2011/1 Makale özeti ve diğer detaylar.
This paper looks at the classroom roles of English language teachers in the second language/ foreign language context with particular reference to the Indian one. In the beginning, it considers the notion of "role‟ in English Language Teaching (ELT) and how different practitioners and methodologists have conceptualized the roles played by teachers. This is followed by an analysis of the characteristics of the traditional roles of teachers in a teacher-centred classroom in which the teacher becomes someone like the Greek Titan, Atlas, bearing the burden of the whole class on his or her shoulders. It is shown that this sort of unilateral and unidirectional pedagogy fails to nurture the resourcefulness of learners and is, in fact, detrimental to the development of his or her personality. The paper then goes on to highlight the important aspects of the alternative, innovative paradigm in which the focus is on the learner and the role of the teacher is basically that of a "facilitator‟.
Bu çalışmada yabancı dil bağlamında ikinci dil olarak İngilizce öğretmekte olan öğretmenlerin sınıfiçi rollerine özellikle Hindistan bağlamında bakılmaktadır. Çalışmada önce, İngiliz Dili Eğitimi çalışmalarında farklı uygulayıcılar ve yöntemciler tarafından öğretmenler tarafından gerçekleştirilen roller ne şekilde kavramsallaştırılmaktadır buna bakılmaktadır. Geleneksel sınıflarda öğretmenin rolü Yunan mitolojisindeki Titan, Atlas gibi olur ki öğretmen omuzlarında tüm sınıfın yükünü taşıyan bir lidere benzetilmektedir. Bu tek taraflı ve tek yönlü pedagoji öğrencilerin gereksinimlerini karşılamaktan uzak kalmakta ve hatta onların kişiliklerinin gelişmesi için zararlı olmaktadır. Çalışmada daha sonra, güncel ve alternatif paradigmaların ışığı altında öğretmenin son dönemdeki rolü olan kolaylaştırıcı öğretmen rolüne değinilmektedir.
Sayı 1