2009/7 Makale özeti ve diğer detaylar.
This study aims to examine issues of slavery and the education of Blacks in Spanish Florida and New Orleans between 1565 and 1865, with particular attention given to the period between 1690 and 1865. The questions guiding this research are: 1) Did Black slaves in these states receive education with a small "e" (trades) or a big "E" (formally structured)? 2) Did the church make any contributions to the education of these slaves? 3) Did slave experiences in Spanish Florida differ significantly from those in New Orleans? My assumptions were that there is not much difference between slave experiences in Spanish Florida and in New Orleans; that slaves in both states received their education with a lower case "e"; and that the church did not significantly contribute to the education of Blacks in these states. I found that slaves in Spanish Florida (S.P.) had more freedom; but in both states, we observe education with a small "e" and that the church did not, in fact, significantly contribute to the education of slaves.
Bu çalışma 1565–1865 yılları arasındaki ‹spanyol şoridası'ndaki ve New Orleans'taki Afrika kökenli Amerikalıların eğitim ve kölelik durumunu incelemiştir. Çalışmamdaki sorular: 1- Buradaki siyah insanlar eğitimlerini "küçük e" li eğitimle mi yoksa "büyük E"li eğitimle mi almışlardır. 2- Kilise bu insanların eğitimine katkıda bulunmuş mudur? 3- ‹spanyol şorida'sındaki siyah kölelerin yaşadıkları New Orleans'taki kölelerin yaşadıklarından farklı mıdır? Benim varsayımlarım: ‹spanyol şoridası'ndaki ve New Orleans'taki kölelerin yaşadıkları arasında önemli bir fark yoktur, aldıkları eğitimin türü aynıdır ve kilisenin eğitim anlamında bu insanlara herhangi bir katkısı yoktur. Bulgularım: ‹spanyol şoridası'ndaki köleler daha özgürdür. ‹ki eyalette de "küçük e" ile yapılan eğitim gözlenmiştir ve kilisenin kölelerin eğitimine herhangi bir katkısı olmamıştır.
Sayı 1