Yabanc dil olarak ingilizce ögretiminde avrupa birligi ortak dil çerçevesine göre b2 düzeyindeki kompozisyonlar degerlendirmek üzere analitik bir ölçme aracının geliştirilmesi

Araştırmacılar dil sınavlarının geçerliligi ve güvenilirligi konusuna her geçen gün daha fazla önem vermektedirler. Bu makale, ölçme ve de erlendirmede güvenilir bir ölçme arac kullanmak yoluyla geçerliligin arttırıld bir çalmayı konu alır. Yeni geli tirilen bir ölçme arac ile elde edilen yüksek düzeydeki güvenilirlik bütünsel bir ölçme arac yerine analitik bir ölçme arac seçilmesinden kaynaklad dü ünülmektedir. Ölçme i lemini gerçekle tiren okuyucular n da e itime tabi tutulmasının, okuyucuların ölçme aracın dogru kullanmaların sa lad görülmü tür.

Ölçme ,

Geçerlilik güvenilirlik ,

Degerlendirme ,

Yazma egitimi ,

Dil seviyeleri ,

Yabanc dil olarak İngilizce ,

Analitik ölçüm ,

Bütünsel ölçüm ,

Meausrement ,

Evaluation ,

Teaching writing ,

Language proficiency levels ,

Teaching English as a foreign language ,

analytical s ,

Researchers are increasingly interested in validity and reliability of language exams. This article describes a study in which scoring validity is increased through the use of a reliable scoring rubric. High reliability scores achieved through the use of the newly developed rubric can be attributed to the choice of an analytic format over a holistic format. Rater training was also found to have a positive effect on increasing raters familiarity with the scoring rubric.

Reliability ,