Ilköğretim okul yöneticilerinin öğretmenleri güdüleme davranışları ile öğretmenlerin mesleki ilgi düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okul yöneticilerinin öğretmenleri güdüleme davranışları ile öğretmenlerin mesleki ilgi düzeylerinin incelenmesidir. Araştırma Mersin ve İzmir illeri ilköğretim okullarında çalışan 212 öğretmen ile yürütülmüştür. Veriler analiz edildiğinde, öğretmenlerin güdülenmelerinin psiko-sosyal boyutta "yüksek", örgütsel- yönetsel boyutta "çok yüksek", maddi boyutta ise "yüksek" düzeyde olduğu görülmüştür. Mesleki ilgileri ise "orta" düzeydedir. Ayrıca cinsiyet, görev unvanı, öğrenim durumu değişkenlerine göre öğretmenlerin mesleki ilgi ve güdülenme düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Buna karşın mesleki kıdem değişkenine göre güdülenmenin maddi faktöründe ve mesleki ilgi düzeyinde öğretmenler arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Güdülenme ve güdülenmenin maddi boyutu ile mesleki ilgi düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmuştur ve bu ilişki düşük düzeydedir. Yaş ile güdülenme ve mesleki ilgi düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.

Güdülenme ,

Mesleki İlgi ,

Öğretmen ,

The purpose of this research is to determine the level of teachers' motivations according to principals' behaviors and the level of teachers'professional enthusiasm. Research was conducted with 212 primary school teachers. When the data was analyzed, psycho-social sub-scale of teachers' motivation was estimated to be "high," the organizational-managerial sub-scale was estimated to be "very high," and the material sub-scale was estimated to be "high". Professional enthusiasm of teachers was estimated to be moderate. Furthermore, motivation and professional enthusiasm levels of teachers do not change in terms of such variants as gender, branch or level of education. On the other hand, the variant of seniority in profession affects their enthusiasm level in profession and psycho-social sub-scale of teachers' motivation. A statistically meaningful correlation between motivation and professional enthusiasm was observed, and the level of this relationship was low. A meaningful correlation between age, motivation and professional enthusiasm was not observed.

Motivation, ,

Professional Enthusiasm, ,

Teacher ,