Ortaöğretimde kompleks sayılarla ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi

Bu çalışma, ortaöğretim ikinci sınıfta öğrenim gören öğrencilerin kompleks sayılar konusunda bilgi eksiklikleri ve kavram yanılgıları belirlemek amaçlanmıştır. Bu durum sekiz alt problemde değerlendirilmiştir. Çalışmanın örneklemini 2005- 2006 eğitim-öğretim yılında İzmir ili Buca ilçesinde bulunan beş ortaöğretim okulunda eğitim-öğretime devam eden dörtyüzseksenüç öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan elli çoktan seçmeli sorunun bulunduğu bilgi testiyle toplanmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda çözüm önerileri sunulmuştur.

Matematik Eğitimi ,

Kompleks Sayılar ,

Bilgi Eksikliği ,

Kavram Yanılgısı ,

This study aimed at determining the deficiencies in knowledge and concept errors of secondary school, second grade students in complex numbers. This situation was assessed through six sub-problems. The sample of the study consists of four hundred eighty three students from five secondary schools in Buca district of Izmir in 2005- 2006 school year. The data were collected through a knowledge test including fifty multiple- choice questions prepared by the researchers. Suggestions for solution were presented in accordance with the results obtained.

Mathematics Education, ,

Complex Numbers, ,

Inadequate Knowledge, ,

Misconception ,