2014/
2013/
2012/
2011/
2010/
2009/
2008/
2007/
2006/
2005/
2004/ Makale özeti ve diğer detaylar.
Yüksek öğretim kurumlarında görev yapan eğiticilerin pedagojik performanslarına katkı sağlamak amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma, iki ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, Vroom’un (VİE) Değer-Araçsallık-Beklenti (Valance–Instrumentality-Expectancy Theory) Kuramı özetlenmektedir. İkinci bölümde ampirik veriler sunulmaktadır. Faktör analizi ile, eğiticiye ilişkin pedagojik performans değer faktörleri belirlenmekte ve değişkenler arasındaki ilişkiler yorumlanmaktadır. Sonuç bölümünde, öğrenci tarafından dersi dikkat ve ilgiyle izlenecek bir eğitici portresi çıkartılmaya çalışılmakta ve öneriler sunulmaktadır.
![](\"images/pdf.gif\"/)
Sayı 68