Anasayfa
Detaylı Arama
Dergiler
Kitaplar
İstatistikler
Dergi arşivi

İstatistikler
Dergi Sayısı : 465
Makale Sayısı : 30994
Kitap Sayısı : 34
Makale gösterimi : 26575876
Üye Sayısı : 5159

Makaleler     Dergiler     Kitaplar    
Detaylı Arama

Bilgi Dünyası

Arşiv Son sayı Dergi Hakkında Yayın Kurulu Yazarlara Bilgi Makale Gönderme
Yıl 2013 , Cilt 14 , Sayı 1
Sayıya git

Makale özeti ve diğer detaylar.

Makale özeti
Başlık :

Hacettepe üniversitesi ilköğretim bölümü sınıf öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinin düşünce özgürlüğüne ilişkin tutumları

Yazarlar :
Prof. Dr. Bülent Yılmaz , Selda EKİCİ ,
Yazar kurumları :
Orta Doğu Teknik Üniversitesi Kütüphanesi1, Hacettepe Üniversitesi2
Görüntülenme :
796
DOI :
Özet Türkçe :

Bu çalışma ile, ileride sınıf öğretmeni olarak görev yapacak öğretmen adaylarının düşünce özgürlüğü konusundaki yaklaşımlarını belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 4. sınıf lisans öğrencilerine anket uygulanmıştır. 100 öğrenciye uygulanan anket sonucuna göre, öğretmen adaylarının çoğu, üniversite eğitimine başlamadan önce düşünce özgürlüğü konusunda olumlu tutum geliştirmiş ve genel olarak aileleri ve çevreleri bu konuda olumlu katkı sunmuştur. Öğretmenlerin bu konudaki etkisi ise yeterli görülmemiştir. Üniversite eğitimleri sırasında düşünce özgürlüğü konusunda kısmen bilinçlenmişlerdir. İleride yetiştirecekleri öğrencilerin düşünce özgürlüğü konusundaki tutumlarına yapacakları etkinin öneminin farkında olmaları ise araştırmanın olumlu sonuçlarındandır.

Anahtar kelimeler :

Düşünce Özgürlüğü ,

Sansür ,

Eğitim ,

Özet İngilizce :

The aim of this research is to determine approaches to intellectual freedom of teachers in the future will serve as a classroom teacher. A questionnaire was conducted to total of 100 students from Hacettepe University Elementary Education, Division of Primary Education 4th Grade Students. The results of the survey, most of teachers’ has developed positive attitude to intellectual freedom and provided a positive contribution to their families and communities in general before university education but the impact of teachers is not adequate in this regard. The awareness of teacher candidates’ intellectual freedom partially increased in the course ofuniversity education.One of the positive results is the study that they are aware of importancetheir impact on the students’ attitudes about intellectual freedom in future.

Anahtar kelimeler :

Intellectual Freedom, ,

Censorship, ,

Education ,

Tam metin (Türkçe) :
Paylaş :
Benzer Makaleler
Yorum Yap
  • Adınız :
  • Güvenlik Kodu :
  • Yorum :