2019 Makale özeti ve diğer detaylar.
Bu araştırmanın amacı eğitim alanında yapılmış olan sosyal sorumluluk konulu tezlerle diğer disiplinler üzerine yapılmış olan tezlerin karşılaştırmalı bir şekilde değerlendirilmesi ve Türkiye’de eğitim alanında sosyal sorumluluk çalışmalarına yön verecek ilkelerin belirlenmesi ve sosyal sorumluluk çalışmalarının yaygınlaştırılmasına yönelik öneriler getirilmesidir. Araştırma nitel araştırma yöntemleri çerçevesinde yapılandırılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’de sosyal sorumluluk üzerine gerçekleştirilmiş olan 343 tez oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem belirleme yöntemine gidilmeyerek konu ile ilgili tüm tezlere ulaşılmaya çalışılmıştır. Ancak araştırma kapsamına uymayan (kısıtlı olan, konu dışı olduğu tespit edilen ya da birden fazla konu alanında dizinlenmiş olan) 144 tez analiz sürecine dahil edilememiş ve 199 tez üzerinden analizler gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunda yer alan tezlerin incelenmesini sistematik bir biçimde gerçekleştirmek amacı ile araştırmacı tarafından “Tez İnceleme Formu” geliştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği benimsenmiştir. Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlara göre Türkiye’de sosyal sorumluluk alanında yapılan tezlerin büyük çoğunluğu yüksek lisans düzeyindedir. Alanlar bazında sosyal sorumluluk konusunda yapılan tez sayılarına bakıldığında en fazla tez İşletme alanındadır. Sosyal sorumluluk konusunda eğitim-öğretim alanında ilk çalışmanın 1995 yılında yapıldığı, daha sonra 2000’li yıllara kadar bu konunun ele alınmamıştır. Tezler genellikle nicel araştırma yöntem ve teknikleri çerçevesinde yapılandırılmıştır. Tezlerin gerçekleştirildiği çalışma grupları incelendiğinde eğitim-öğretim alanındaki tezlerin genellikle öğrencilerle yürütüldüğü görülürken eğitim-öğretim alanı dışındaki tezlerin personel/çalışan/yönetici veya halk/müşteri ile yürütüldüğü görülmüştür. Sosyal sorumluluk konulu tezlere ait temalar oluşturulmak istendiğinde eğitim-öğretim alanındaki belli başlı temaların sosyal sorumluluk davranışının kazandırılması, sosyal sorumluluk davranışının çeşitli değişkenlerle ilişkisi, sosyal sorumluluk faaliyetlerine ilişkin görüş/tutum/algı ve sosyal sorumluluk uygulamaları/uygulamaya etki eden faktörler çerçevesinde toplandığı görülmüştür. Eğitim-öğretim alanı dışındaki alanlarda yapılan tezlere dayalı olarak oluşturulan başlıca temaların ise sosyal sorumluluk faaliyetlerine ilişkin görüş/algı/tutum, sosyal sorumluluk faaliyetlerinin kurumsal/bireysel etkileri, sosyal sorumluluk uygulamalarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi sosyal sorumluluk faaliyetlerinin uygulanma yöntemleri/uygulanması, sosyal sorumluluk faaliyetlerinin değerlendirilmesi, sosyal sorumluluk faaliyeti üstlenmeye etki eden etmenler ve sosyal sorumluluk model önerisi geliştirmek olduğunu söylemek mümkündür.
The aim of this research is to evaluate the thesis on social responsibility in education and theses on other disciplines in a comparative way and to set the principles that will guide social responsibility studies in Turkey and to make proposals for dissemination of social responsibility studies in educational field. Research is structured within the framework of qualitative research methods. The qualitative research methods used in the research were the technique of document review. The study group of the research consist of 343 theses carried out before on social responsibility in Turkey. All thesis related to the subject has been tried to be reached by not going to the sample determination method in the research. However, 144 dissertations that were not included in the scope of the research (restricted, identified as off topic or indexed in more than one subject area) were not included in the analysis process and 199 analyzes were performed. A "Thesis Review Form" was developed by the researcher in order to carry out a systematic examination of the theses in the working group. In the analysis of the data, the content analysis technique was adopted. According to the results of the research findings, the majority of theses made in the field of social responsibility in Turkey are at the graduate level. When the number of thesis made on social responsibility on the basis of fields is examined, most theses are in the field of management.It has been observed that It was not dealt with this issue until 1995 when the first study on social responsibility in the field of social responsibility was carried out, and then this topic wasn't discussed until 2000's. Theses are generally structured within the framework of quantitative research methods and techniques. When the study groups in which the theses were performed were examined, the theses in the field of education were seen to be carried out by students, whereas the theses outside the field of education were seen to be carried out by personnel / employee / manager or public/customer. When it is desired to create themes related to social responsibility topics, it has been observed that the main themes in the field of education are gathered in terms of gaining social responsibility behavior, relation of social responsibility behavior to various variables, opinion / attitude / perception related to social responsibility activities and factors affecting implementation / application of social responsibility. It is possible to say that the main themes that are formed based on the thesis based on the fields outside the field of education are the opinions / perception / attitude related to social responsibility activities, the institutional / individual effects of social responsibility activities, examination of various applications of social responsibility applications, evaluation of their activities, factors affecting the undertaking of social responsibility activities, and a model of social responsibility model.
1