öğretmen adaylarının değerlendirme için elektronik portfolyo kullanımına ilişkin görüşleri

Bu çalısma, ögretmen adaylarının egitiminde degerlendirme amacıyla elektronik portfolyoların kullanılmasının etkilerini arastırmak amacıyla yapılmıstır. Lisans düzeyinde proje tabanlı olarak islenen bir derste e-portfolyo degerlendirme yöntemi kullanılmıstır. Daha sonra ögrencilerin (N=14) bu yönteme iliskin görüsleri alınmıstır. Veriler nitel yöntemlerle analiz edilmistir. Sonuçlar bu degerlendirme yönteminin ögrenciler tarafından çok benimsendigini ve proje tabanlı ögretim yöntemi ile islenen bir dersin degerlendirilmesi için uygun ve yararlı olabilecegini göstermistir. Ayrıca, e-portfolyo degerlendirme yönteminin ögrenciler açısından farklı yararlar sagladıgına iliskin görüsler de tartısılmıstır.

Elektronik portfolyo ,

Proje ,

Tabanlı ögretim ,

This research study investigates the effects of using electronic portfolios in prospective teacher education for evaluation purposes. E-portfolio evaluation method is used in an undergraduate lesson in which the project-based teaching is implemented. After that, perceptions of students (N=14) is elicited. The results showed that the evaluated method is favored by students and found to be suitable and helpful for a lesson, where students are engaged in project based teaching. Furthermore, thoughts on various beneficiaries of e-portfolio evaluation method from the point of students are also discussed.

Electronic portfolio ,

Project based ,

Teaching ,