влияние мультипликационных фильмов на изобразительноe творчествo детей дошкольного возраста (на примере турции)

На сегодняшний день мультипликационные фильмы играют важную роль в жизни детей. Распространение частных телеканалов, показывающие мультфильмы 24 в сутки, неизбежно делает их неотъемлемой частью в жизни детей. Детские мультипликационные фильмы влияют на все сефры развития детей. Так, дети разговаривают, одеваются и действуют как мультипликационные персонажи. Проблемой исследования является - каково влияние мультипликационных фильмов на изобразительное творчество детей. Как дети выражают своё эмоциональное отношение к мультипликационным образам в изобразительном творчестве? Исследование проводилосьв 2011-2012 учебном году на базе детских садов имени Atatürk, Zübeyde Hanım и 23 Nisan города Агри (Турция). В исследовании участвовало 150 детей старших групп в возрасте 5-6 лет. Также было проведено анкетирование родителей (150 человек) и педагогов (7 человек). При проведении исследования детям выдавался лист бумаги форматом А4 и цветные карандаши. Инструкция: «На листе бумаги нарисуй любимого мультипликационного героя и отдельно нарисуй не любимого мультипликационного героя». Чтение и оценка рисунков детей проводилась совместно с преподавателями факультета изобразительных искусств.

дети ,

рисунки ,

мультипликационные фильм ,

Günümüz çocukların hayatında çizgi filmlerin önemli bir rolü vardır. Özel televizyon kanalların çoğalmasına bağlı olarak bazı kanallarda 24 saat çizgi filmler gösterilmektedir. Bu durum kaçınılmaz olarak çizgi filmlerin çocukların hayatının vazgeçilmez bir parçası haline getirmektedir. Çocukların nerdeyse tüm gelişim alanlarında çizgi filmlerin etkisini fark edilmektedir. Çocuklar çizgi film kahramanı gibi konuşuyorlar, giyiniyorlar ve davranışlarını taklit ediyorlar. Bu çalışmada çizgi filmlerin 5-6 yaş çocukların çizdikleri resimleri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırma, 2012 / 2013 Eğitim-Öğretim yılı 1. döneminde Türkiye’de Ağrı merkezinde üç anaokulunun 5-6 yaş çocuğu (150 çocuk) ile yapılmıştır. Araştırmaya çocukların ebeveynlerine ve okul öncesi öğretmenlerine açık uçlu sorular sorulmuştur. Araştırma nitel araştırma tekniğine dayalı olup araştırmada, yarı yapılandırılmış ve odak grup görüşmeleri kullanılmıştır. Araştırmanın birinci aşamasında katılımcı çocuklarla çizgi filmler üzerinde sohbet edilmiştir. İkinci aşamada “Sevdiğin ve sevmediğin çizgi film kahramanını çiz” yönergesi verilmiştir. Resimlerin değerlendirilmesi Güzel Sanatlar bölümünde çocuk resimleri üzerinde çalışmaları yapan 1 öğretim üyesi ve 1 öğretim görevlisi ile yapılmıştır.

çocuk, ,

resim, ,

çizgi filmler ,